“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”这是悬挂在内江六中高三(14)班黑板上方的另类冲刺标语。记者获悉，该标语是在一位同学提出后，经过全班公选后悬挂的。公选程序的进行，让该班班主任从最初的“不太认可”到最终“表示赞成”。而该校政教处主任邓盛刚表示，尽管“高富帅”价值观并不可取，“滚去学习”的“滚”字又颇为犀利，但会尊重每个班的班级文化。
如果真得较真般来分析，这条标语至少有如下几个表达意向：一者，社会是不平等的，如果我们不是“高富帅”这个优势“阶层”，我们得靠自己个人努力；其二，社会不平等，但教育似乎还可公平竞争，“出身不好”，但可以靠学习这条路改变人生命运；其三，多少流露出对“高富帅”“阶层”——而非具体的长得高、帅，有点富有的人——的羡慕嫉妒恨，显然，对这个特定的“阶层”在社会生活中要风得风要雨得雨的现实有一定了解。
显然，有着生理长相特征及戏谑口吻的“高富帅”本不应该被划分为一个 “阶层”，然而，社会生活中，一些依靠外在物质条件而非内在素质、能力条件的人们，当他们常常获得较多的机会而特殊化而游刃有余，日久天长，人们便以“高富帅”作为这个群体或“阶层”的代称。“高富帅”而今被一群“本该一心只读圣贤书”的高中生窥破，这多少让人难堪！当这群即将参加高考的学子发奋学习的目的竟然如此“势利”，这多少又让人“为教育”而担忧！
然而，如果我们也是经历过高考从那条老路过来的，相信，更多的人对这种另类标语只会付之一笑，并因此感染到一种“那年高考”的青春气息。高考，和很多年前几乎并没有什么改变：天天学天天背，天天大小考，发条天天拧着，还是当年那样又苦又累！然而，考上好大学，就有好前途，你就时来运转等着过幸福、高人一等的美好生活！
只是，教育、高考、学习，老师、学生、校长，虽然他们都很“势利”，我爱范文，但向着“势利目标”前进的过程却不失美好或壮烈。在这个美好而艰难的过程中，天天努力，天天使劲，没有一点激励，没有一点乐子，即使是出于最纯洁最崇高如“为中华之崛起”的学习目的，只怕也难以长期坚持；那么，一群刚刚向社会睁开好奇眼睛的年轻人，他们为各自人生的幸福美好而奋斗，在这个过程中，来一点“口味有点重”却显然无伤大雅的“调侃”式激励和娱乐的花絮，又有什么了不得、不得了的呢？
用充满“功利色彩”的“高富帅”来激励自己奋发图强，有何不可？比比“高富帅”，更加爱学习，成绩争上游，高考斩名校——这和“爱祖国爱人民”的激励手段本是殊途同归。不管当初我们是靠着什么样的激励走过高考，若干年后，回首往事，早已成年、历经世事的我们，早已忘怀了当初“奋发图强”出发点的“势利”或“崇高”，也毫不会在意当年的“教育”是“功利”或是“素质”，我们只是依旧亲切地能感受到那种“奋斗”的慷慨或激动的气息：年轻的时候，“奋斗”终究比没有奋斗过要值得怀念；“功利”或“势利”色彩的“花絮”，无损它的价值，只是青春的一种年轮，成熟的一种代价。我们的“奋斗”自会走出“功利”，而“教育”的目的也已悄然实现。 (张渤宁)
