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2篇《正面管教》读书心得精选

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读《正面管教》读书心得(1)

  简·尼尔森的《正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终生的经典之作。这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论,使我受益匪浅。

  《正面管教》的第一、二章主要讲了什么是正面管教和解释了几个概念。我读完之后印象最深的有以下几点:

  一、孩子完全是社会人吗?孩子完全是社会人吗?书中的这段描述我不能完全赞同。从生物学角度来说,我认为孩子既是自然人也是社会人,即她的成长应该既有她自己遗传基因的表达,还应该受外在社会环境的影响。孩子本身是一粒种子,我们能做的是为她提供合适的环境,让她长得更繁茂,而不是玫瑰花的种子,非得培养成牡丹!尊重孩子的内在发展,让孩子长成她自己的样子!

  二、莫让孩子变成讨好者。本书的第二章讲的自尊,孩子通过自我评价和自省来获得自尊,而不是来自于他人的评价,我觉得这一点特别重要!通过近一段时间,仔细观察家里老人和孩子的互动,我发现了为什么那么多的成年人都有"讨好模式",为什么很多人那么在意其他人的评价。"你再…我就不喜欢你了!""你再…我就不要你了!"这样的话多么熟悉!不经意的一句话,却在孩子的心中种下了恐惧和讨好的种子,自己的行为要靠别人的喜好来评价,孩子就这样慢慢的与真我越来越远了!

  三、关于孩子犯错。关于孩子犯错,通常有两种情况:一种是担心孩子犯错,所以一切包办,剥夺了孩子学习的机会。孩子一犯错,使劲批评孩子,或者给孩子贴标签。有些事情大人认为很简单,但是对于孩子来说却是很难的,大人的批评会让孩子,畏手畏脚不敢做事。

  书中提到:孩子们需要鼓励,正如植物需要水。没有鼓励,他们就无法生存。"什么是鼓励?鼓励和赞扬有什么区别吗?书中还提到:安排特别时光、抱一抱孩子。爱是前提,爱的重要性,鼓励需要爱的支持。让我们通过真诚的爱让孩子感受到鼓励,这样的感觉是多么美妙。面对一个失去自信、被大家责备、羞辱的、行为不当的孩子,是否可以试一试将孩子"抱一抱",能否收到意想不到的结果呢?

  《正面管教》在文中呈现了不同方式的养育案例,我在阅读时会不时反思自己的养育模式和成长模式,学习正面的教养方法。本书倡导一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。作为家长如何把握教育孩子的尺度。

  作者从四个方面归纳了我们要达到正面管教的效果应该怎么做,举例说明作为父母我们应该如何去管教孩子。只有老师和家长共同配合,使用科学的教育手段和教育方法,让孩子在一种和善而坚定的氛围中,培养出自律、责任感、合作以及独立解决问题的能力,掌握使孩子受益终生的社会技能和生活技能。

  书中提到:"我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观点,认定若要孩子做得更好,就得先要他感觉更糟?"当孩子犯错误时,我会严厉地训斥。孩子表面听话了,而实际心里很不服气。惩罚虽然能暂时制止不良行为,但不能永久性地解决问题,孩子只有在感觉更好时,才会做得更好。所以,只有通过鼓励帮助孩子体验到归属感和价值感,才能获得长期的积极效果。孩子的感受力强,但表达力弱。需要老师和家长认真解读,而不是通过打骂来压制孩子的错误行为.


读《正面管教》读书心得(2)

我是一位一岁女宝宝的妈妈,但是我不是很喜欢**的妈妈或者**的太太/妻子这样的称谓,我更喜欢做我自己,所以我希望大家叫我振敏/王敏/Bella。

初识正面管教是在孕期,由于孕吐厉害便待业在家,那会在家干的最多的事情就是在网上看育儿帖和听微课。当时听完一节简单的正面管教微课之后的感觉说的真对,我以后要照做。

后来宝爸一直在我耳边鼓励我学习一下正面管教,说不定你还可以找到你的爱好呢!当时并没有很放在心上!后来是在宝爸给我的学习资料中看到了导师李丛——虫虫的微信,便加了好友,一直看虫虫导师的朋友圈分享,可以一边尽情的工作,一边陪伴两个宝宝成长,真的好羡慕她的工作和生活。

17年4月份我在千聊课程中听到了虫导分享的《如何成为一个正面管教讲师以及成为一个正面管教讲师的五大好处》,深深触动到我,五月份又在虫导的千聊直播间听了几位正面管教讲师的成长经历分享之后,我便萌发了做一名正面管教讲师的想法!正好赶上京东618的活动,便买了所有正面管教的书籍,在家边看孩子边抽空看书!

近几个月一直在打听有关正面管教的家长课和讲师班,微博搜索,向虫导打听山东地区的讲师微信。很幸运,能够与侯琳老师在微信上相识,可以在家门口学到这样优秀的课程!也通过侯琳老师与王娜老师通过微信相识,接下来我的大脑就要享受一场思想上的饕餮盛宴啦!

《正面管教》是我阅读的有关正面管教书籍的第一本书,也是阅读的较为仔细的一本书。里面有好多知识点都令我为之兴奋,不禁的拍手叫好,“真的就是这么一回事,怎么就那么多人没有发现来?”下面我就列举几点我感触最深的分享:

1、在第一章开始作者就提出了一个为什么:“为什么现在的孩子不会像以前那样顺从听话了呢?”鲁道夫.德雷克斯给出了回答,一方面是社会的重大变化,以前的社会是家庭中女人服从和顺从男人,工作中下属服从和顺从领导,孩子无论是在家庭中还是工作中都有“服从和顺从”的榜样,孩子自然就会很听话。

而现在的社会都倡导人人平等,家庭中女人也像男人一样外出工作,家庭地位逐渐提高,工作中再也不是从属关系,孩子以前“服从与顺从”的榜样变成了时时刻刻在宣扬人人平等的榜样,孩子自然也会认为我与大家也是平等的,并不是顺从于或者服从于谁,自然也就不会像以前那样听话了。

另一方面就是孩子很少有机会培养责任心和上进心了。现在的家庭不再需要孩子像过去那样为生计来努力,相反该孩子来完成的任务都有父母或爷爷奶奶姥姥姥爷来包办了,孩子应该遇到的困难、挑战和挫折都被大人挡在了前面,溺爱是当今社会育儿的一个重要问题,过分的爱使得孩子失去了心智成长机会,待到孩子成年时家长却埋怨孩子没有责任心,其实是家长剥夺了孩子成长和培养责任心和上进心的机会。

2、大人与孩子的三种互动方式让我了解到原来还有这样一种既不娇纵也不惩罚孩子的教育方式。严厉型的互动多存在于以前,“棍棒底下出孝子”大概说的就是这样的教养方式吧!只有规律没有选择的自由;娇纵型的互动多存在于当今社会,由于计划生育的限制,使得8090后多为独生子女,多数家庭都是六个成人面对一个孩子,孩子在大家看来是尤其的重要,不忍心孩子受到点滴的挫折,不忍心给孩子设定规矩,给孩子无限的选择和自由。正面管教是既有规矩也有自由,文中举的例子让我对正面管教有了初步的认识。我相信,如果很多家长知道并了解了与孩子的这三种互动方式,都会选择正面管教的。

3、在第三章出生顺序的重要性里,讲到了有关孩子出生顺序的一些知识,我在生活中得到证实,在生活中老大的形象一般都是憨厚,实在,负责任。老小的形象一般是顽皮,依赖,具有创造性。我的父母和婆母都是家中的老小,他们都有很多相似之处,虽然他们现在都已年过半百,但是对他们的哥哥姐姐们还是有些依赖,这种依赖就是来源于小时候哥哥姐姐对他们的关爱。

在这部分说到了父母娇纵孩子的一个原因是满足自己的被需要感,我对这一点非常赞同,因为在我的宝宝出生之后我就是这种感觉,总感觉孩子无时无刻的需要我,我不能离开他半步,哪怕是把孩子交给爸爸或者奶奶,心里也总是放不下。

在出生顺序与婚姻那块内容里面,作者所说的夫妻间吵架的原因往往是两人一开始是吸引对方那些特点,譬如老大和老小的结合,一开始老大喜欢照顾老小,而老小则喜欢老大的责任感,时间长了老大却开始厌倦老小的依赖,老小也渐渐开始讨厌老大处处把事往自己身上揽。老小与老小的结合,慢慢的都会讨厌对方缺乏责任感,依赖性太强,我爸爸妈妈多半就是因为这吵架!

4、对于不良行为的定义,真的是刷新了我的认识,平常看来就是一个负面词汇,而文中的解释真的极为贴切【所谓不良行为无非是缺乏知识(或意识)的行为、缺乏有效技能的行为,以及发展适宜性行为、因失望而产生的行为——或者因为一个偶然事件导致我们转向受“原始脑”操纵的行为(此时惟一的选择只有权力争夺或退却,而无法沟通)。】

对于孩子而言,大多时候只是做了与其年龄相称的行为,而不是不良行为。我的宝宝现在一岁了,正在学习模仿大人的一言一行,有时候会显得格外淘气,而我和家人有时候会不自觉的对孩子说一些负面的话,虽然不至于达到惩罚的程度,但也会对孩子产生影响。在了解到不良行为的概念后,我要时刻监督提醒自己和家人,宝宝只不过是做了与其年龄相称的行为,要做到理解孩子,引导孩子应该做什么就好了。

5、自然后果:当明白了自然后果的定义之后,我非常感谢我的父母,感谢我的父母没有对我进行救助,相信我能够处理好自己的事情。从小学到高中,我的父母没有因为下雨下雪而给我送伞或者接送我上学,每天上学的早餐也是我自己做,每一次考试哪怕是高考都没有陪考,我也没有抱怨过,因为我认为这都是我自己的事。也正是因为这些,培养了我坚强的独立性和自主性,我的人生我说了算。

6、逻辑后果的四个R

1.相关(Related)

2.尊重(Respectful)

3.合理(Reasonable)

4.预先告知(Revealedinadvance)

“相关”是指后果必须是与行为相关的。“尊重”是指后果一定不能包括责难、羞辱或痛苦,并且应该和善而坚定地执行;并且对所有相关人员都是尊重的。“合理”是指后果一定不能包括借题发挥,并且从孩子和大人的角度来看都是合理的。“预先告知”就是预先让孩子知道,如果她选择了某种行为将会有什么结果出现(或你将会做什么)。如果遗漏了这四个R中的任何一个,就不能再被叫做逻辑后果了。

在我的生活中,并没有家长或老师能够做到逻辑后果。我希望我对我的孩子能够做到这一点,因为我感受到了惩罚造成的四个R,这种感觉并不好。

正如书中开头写的那样:“没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力,但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果”。我希望通过学习正面管教相关的课程可以帮助我,在学习中不断探索,争取对孩子的所作所为都可以带来最好的结果。


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