教学过程 绘本教学过程
一、游戏导入——合作初体验
师：《幸福拍手歌》大家都会唱吗?我们一起来试一试。
(请幼儿随机选择自己喜爱的同伴，两两合作，边唱边玩拍手游戏)
提问：你们知道“合作”是什么意思吗?
二、出示绘本——理解小动物之间的合作关系
1.出示封面，大胆猜测
师：今天，老师给大家带来一本故事书，希望你们能够喜欢。(出示绘本封面)
猜一猜，故事讲的是什么?
2.欣赏故事，理解内容
师提问：——猫、松鼠、鸭子之间是什么关系?他们是好朋友吗?
3理解合作的含义。
——为什么他们煮出来的汤是世界上最好喝的汤?(会合作，共同努力的结果) 师：松鼠、鸭子和猫这三个好朋友，他们都做了哪些事情呢?
小结：原来南瓜汤之所以好喝，是因为这三个好朋友合作完成的。
4、观看视频或图片，动物怎样合作的。
小结：小动物们通过合作，齐心协力，就能够战胜强大的敌人。
5、联系生活，说说自己有过哪些合作经验。
小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
三、【实践操作，初步体验合作】
心理游戏《食指抬杆》——感悟合作的意义
人数：两人一组
道具：筷子
游戏规则：
1.幼儿面对面或面对同一方向站着，每人伸出一根食指
2.在两人食指上放上一根筷子，食指不能与筷子脱离
3.听从老师的指令，向上、下、左、右四个方向移动(老师用手势提示幼儿)
注意：手指必须伸直，不能出现钩、夹的动作，每根手指都要接触筷子，谁的手指离开筷子就宣告失败。
提问：如何才能将筷子抬起来?
四、故事延续，【经验梳理，合作中的出现矛盾怎么办】
要点：合作中出现矛盾时，引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。
1、出示图片，三个好朋友怎么了?为什么争吵?
——如果你是鸭子，当你想搅汤的时候，你应该对松鼠说什么?
——后来，当鸭子走后，猫和松鼠又是怎么做的?
——现在，你们觉得，合作应该是什么样子的?
2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。
小结：原来好朋友在合作中也会遇到矛盾，我们可以通过沟通，商量来解决。
