绘本：《长颈鹿不会跳舞》
作者：【英】安德烈/著【英】帕克-里斯/绘
一切都发生在非洲炽热的大草原上，动物们要开舞会了，一对对跳舞幽默又有味道，主人公长颈鹿一直觉得自己不会跳舞，原来他并非不会跳舞，只是因为还没有找到内心需要的舞曲。长颈鹿是幸运的，它遇到了属于自己的那支不一样的曲子。
教育戏剧教案
来自王添强教育戏剧工作坊学员编写王老师及小恩修改
一、暖身：
1、节奏步行：老师播放音乐或击打乐器，我爱范文，学生通过乐器的不同节奏来进行步行。
2、停/动作+身体可以这么做：在步行停止时，老师给出一个身体部位，所有学生用身体部位做动作，可以老师开始带领一个动作，集体重复；之后一个学生带领其他人做动作；自己后每人各做各的动作。
3、舞蹈节奏步行：音乐下，跟着音乐的节奏和风格，学生自行作出舞蹈动作行走。停下休息状。
二、研习：
1、绘本讲故事
2、建构空间：分组，请每组幼儿扮演森林舞会场景（大龄）
/ 动作传真机：围圈老师依次给出舞会的动作（小龄）
3、坐针毡：长颈鹿
老师做为长颈鹿，讲述自己不会跳舞内心的心情，小领活动中，老师可以提出请求，大龄可让学生发问。
4、观点与角度：选择是否离开【大龄活动】
A直接离开，b 不走，但是也不参与，观察大家，c 不知道，d ，d 不离开，默默的在后面一起跳，e找一个伙伴一起跳
5、动作四重奏：
学生分组创编四个适合舞会的舞蹈动作：头部、上身、下身、全身；四拍一个循环，后面可以加音乐（大龄可作为展示环节）
6、电视直播：老师扮演记者，采访每组表演的问他们这支舞蹈，是否适合长颈鹿【大龄】
7、旁述默剧：老师做旁白，学生一起把用新舞蹈衍生出的故事重演出来。
三、舒缓：音乐想象：老师在舒缓音乐下讲述所有活动，感谢大家原因听长颈鹿倾诉，并且尊重他的选择，离开还是尊重，并且积极帮助愿意留下的长颈鹿设计了新的舞蹈。
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