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火灾教学设计

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时间:

2021-09-16

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  火灾(huǒzāi)是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。素材范文网今天为大家精心准备了火灾教学设计,希望对大家有所帮助!

  火灾教学设计

   活动目标:

   1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

   2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。

   活动准备:

   1、知道火灾中自救的基本常识。

   2、熟悉本班的逃生路线。

   活动过程:

   1、警报响起,教师迅速做好准备工作。

   2、教师即刻停止一切活动,;本文.来源:屈,老,师.教案网;组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。

   3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。

   活动反思:

   在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力。

  火灾教学设计

   活动目标:

   1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

   2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

   3、复习火灾发生后如何逃生的方法。

   活动准备:

   1、蜡烛,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。

   2、有关灭火的图像。

   活动过程:

   1、游戏:灭蜡烛

   教师出示蜡烛,点燃蜡烛。;.来源快思老师教。案网;并提问幼儿:“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”

   (引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下。

   教师:现在打灰机点起来了,小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

   幼儿:可以把打火机关掉。

   教师:如果打火机的开关坏了呢?

   幼儿:可以用水来灭。

   教师小结:小朋友们都很聪明,都为老师想出了可行的办法,我们可以把打火机关了,也可以用水来灭。

   2、讨论

   教师:“出现了火情,该怎么办?”“现在是秋季,天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”

   引导幼儿说出各种灭火的办法。

   幼儿:如果出现火情,我们先报警。

   幼儿:可以用沙子。

   幼儿:可以用水。

   幼儿:可以用湿布。

   幼儿:可以用灭火器。

   小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现火情的时候,我们一定要先拨打119电话。

   3、请幼儿观看图片。

   “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

   看完图片,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

   小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

   4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。

   5、怎样避免火灾?

   “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。

   活动反思:

   本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。

  火灾教学设计

  一、教学目标

  (一)情感态度培养

  1、体会到火灾危及自己和他人生命。

  2、学会面对火灾时不慌张,冷静沉着,果断行动。

  (二)行为技能训练

  1、学会判断失火点,能迅速找到正确的逃生路线。

  2、掌握浓烟中逃生、被困在室内等情况下如何自护求救的技能。

  (三)知识经验积累

  1、知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤。

  2、通过交流,积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。

  二、教学重点

  树立火灾自护、自救的观念,增强安全意识。

  三、教学难点

  让学生把安全知识转化为安全技能;提高火灾发生时自护自救能力。

  四、教学方法

  1、情景教学法:课前,通过学生表演的情景剧,让学生的学习心理入情入境。课中,让学生观察图片了解火灾中各种逃生自救的办法;指导学生编排平安童操练习逃生方法,提高火灾自救能力。

  2、谈话讨论法:让学生通过小组讨论说说火灾发生时比较安全

  的自救方法。

  3、演示法:教师示范演示火灾自护自救方法。

  五、教学准备

  1、课前组织几名学生排练淘气猴火灾自救的故事。

  2、PPT演示稿。

  六、教学过程

  (一)平安童话,导入新课

  1、“同学们,在生活中,火灾威胁着我们的安全,面对火灾时我们不能惊慌失措,要学会在火灾中逃生的本领。今天的淘气猴就遇到了火灾,他这次可聪明了一回,成功获救,我们一起来看看淘气猴是如何火口逃生的。

  2、学生表演情景剧。

  3、讨论:看了今天的故事,你们想说些什么?

  (二)平安导航,提高认识

  1、俗话说“贼偷一半,火烧精光”。在生活中,火灾是最经常、最普遍的威胁公众安全的主要灾害之一。失去控制的火,不仅毁坏财产,造成混乱,还危害生命。那么,火灾对人造成伤害,甚至导致死亡的主要因素有那些呢?请同学们自读平安导航,看看你能否找到答案。(导致人死亡的主要原因有缺氧、烟气、高温、烧伤。

  2、淘气猴一个人在家中遇到楼道失火,他选择用湿浴巾捂嘴,冲到小阳台呼救,最终顺利脱险的故事,我们发现了淘气猴在火灾发生时逃生的方法和经验。文中还告诉我们在火灾时的哪些逃生方法,

  (指名回答)

  (1)平时要熟悉逃生路线,火灾来临时保持镇静;

  (2)火势不大时,披上浸湿的衣物往外逃,浓烟中逃生要用湿毛巾捂住口鼻,低头弯腰;

  (3)火灾中逃生不能坐电梯,要走楼梯或消防通道;

  (4)万一被或困在屋里,要关闭门窗,向门窗泼水,并大声呼救。

  3、讨论:A.为什么要火灾发生逃生时,要用湿毛巾捂住口鼻,低头弯腰?

  B.为什么火灾中逃生不能坐电梯,要走楼梯或消防通道?

  点拨:A.因为火灾会产生大量二氧化碳气体,人呼入过多的二氧化碳会窒息。一般二氧化碳气体会悬浮在空间的顶部。故火灾发生时,人要用湿毛巾捂住口鼻防止吸入过量二氧化碳,弯腰尽量将身体口鼻部位降低,有利于逃生。

  B.发生火灾后,往往容易断电而造成电梯故障,给救援工作增加难度;电梯口通向大楼各层,火场上烟气涌入电梯通道极易形成烟囱效应,人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

  4、同学们觉得在火灾逃生时还应该注意哪些?

  学生讨论,代表总结汇报。

  如:如果走廊或对门、隔壁的火势比较大,无法疏散,可退入一个房间内,将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它纺织物封死,可不断往上浇水,防止外部火焰及烟气侵入,从而达到抑制火势蔓延速度、延长救援时间的目的。

  火灾发生时,实在无路可逃,可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大,水源丰富,可用水泼在门上、地上,进行降温,水也可从门缝处向门外喷射,达到降温或控制火势蔓延的目的。

  逃生过程中,如果身上的衣物被引燃,应迅速将衣服脱下或撕下,如果有水可迅速用水浇灭,或就地滚翻将火压灭,但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火在的衣服跑动。

  学生讨论,代表总结汇报。

  小结:看来同学们掌握的知识很多,分析也很对。确实,我们每个人平时一定要学习掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力。

  (三)平安童谣,时刻警记

  1、出示平安童谣

  火灾来了拔腿跑,捂住口鼻并弯腰。

  不乘电梯走楼道,被困挥手大声叫。

  2、指名读。

  3、指名说说读了童谣,你记住了什么?

  4、齐读。

  5、比赛记忆诵读。

  (四)平安童操,现场演练

  1、演一演:指导学生根据平安童谣的内容,自编或小组合作演练火灾逃生方法。

  2、试一试:打湿毛巾捂口鼻。小组比赛演练。提醒注意:毛巾要对折3次,叠成8层,这样的湿毛巾在烟雾中才有用。

  3、做一做:起火了,选择最安全的逃生做法,比说明理由。

  4、看一看:播放火灾影视资料。同学们,看了这些触目惊心的场景,想必心中感慨万千,请拿出你手中的笔,写出你想说的话。

  5、全班交流。

  七、课堂总结

  是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,像淘气猴一样掌握一些自救逃生的方法。

  机智勇敢的处理各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

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