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疫情期间会议主持简短开场白

主持词 |

时间:

2021-11-17

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  疫情的意思是疫病的发生和蔓延。素材范文网今天为大家精心准备了疫情期间会议主持简短开场白,希望对大家有所帮助!

  疫情期间会议主持简短开场白

  场景一:校车运行前各环节情景模拟

  校车作为每天接送学生上下学的交通工具,其安全性不容忽视。疫情期间,校车上必须备有体温测量仪、口罩、免洗手消毒液、消毒剂、呕吐包和医疗废物专用袋等防护物资以及校车专用清扫工具、各类登记表等物品。

  在校车运行前,驾驶员、跟车人员接受学校校医体温检测、身体检查巡查,如有发热、乏力、干咳等症状时,应及时按规定前往医院就医,禁止带病上岗,并及时更换人员。司机和跟车人员在接送过程中必须固定不得更换。

  驾驶员和跟车人员要做好自身防护,佩戴一次性医用外科口罩、手套等防护用品;

  车辆运行前,应对车厢内顶棚、置物架、车门、扶手、内壁、地板等进行全方位的消毒;对座椅套等纺织物定期进行洗涤、消毒处理。

  场景二:校车接送学生情景模拟

  跟车人员在学生上车要对其进行体温测试,并提醒学生戴好口罩,没有佩戴口罩的学生应及时提供备用口罩。跟车人员需对乘车学生进行考勤,准确填写《乘车学生健康状况记录表》。如有体温高于37.3℃、咳嗽等症状学生一律不得上车,并立即通知家长或班主任,由家长接回观察休息,必要时到医院就诊。学生上车后按照要求就坐,禁止乘车学生打闹、串座闲聊等行为,并对校车疫情防控的注意事项和要求进行宣讲,提醒学生尽量避免用手触摸车上用品。

  场景三:车辆运行中发现有学生身体异常情景模拟

  如果校车行驶过程中,发现学生有身体异常,要马上驶往就近的医疗机构,并同时电话通知家长、班主任和学校相关负责人,根据学生检查情况,启动相应处置措施。

  各位领导,校长、老师,东源县中小学新冠肺炎疫情防控应急演练活动到此结束,谢谢大家观摩,祝大家身体健康,工作顺利。

  疫情期间会议主持简短开场白

  疫情防控期间,学校分年级进行错峰就餐,每个年级按照规定时间、楼层进行就餐。

  12:00下课铃响后,高三年级学生开始用餐,其中高三1-8班的学生在食堂二楼就餐,学校值日领导、年级部干部和值日班主任会提前在食堂一楼入口处等候。

  高三年级学生在年级部指引下,每位同学间隔1米从入口排队进入餐厅。现在我们眼前的是高三1至8班的同学。按照用餐楼层指引规定,这些班级的同学用餐地点是食堂二楼。

  同学们现在来到食堂二楼门口,首先排队到洗手区用洗手液洗手,并抽取洗手池旁边的纸巾将手擦拭干净。

  洗手完毕后,依次排队进入餐厅,有序地从餐厅座位绕到排队取餐通道。

  用餐前饭堂已对餐桌和地面用84消毒水喷洒消毒,并用干净毛巾擦干。疫情期间,学校每层餐厅开放15-21个窗口,只安排两种套餐:6.8元和8.8元。取餐窗口上方贴有餐标价格标识,学生自由选择,按照地面上的间隔标识排队,排队取餐时每位同学前后相隔1.2米距离。

  取餐、打饭后,学生到班级指定就座区域坐下,放置好口罩,统一面朝指定方向用餐。每桌两位同学,前后左右相邻1.5米以上安全距离,同学们全程安静用餐,不交流不聚集。

  用餐完毕后,依次排队将餐具放到指定位置,整齐分类摆放,迅速离开食堂。

  用餐完毕后食堂工作人员马上对餐桌及餐厅地面进行消毒处理,等待下一批学生就餐。

  疫情期间会议主持简短开场白

  开场:尊敬的各位领导、各位校长、老师大家上午好。

  欢迎大家参加东源县中小学新冠肺炎疫情防控应急演练活动现场。

  首先进行的是返校复学学生进校情景模拟演练。

  接到上级开学通知,学校组织高三、初三年级学生错峰返校。今天上午8-12点是高三年级学生返校时段。

  场景一:

  高三年级学生返校时,学校值班领导、年级主任、党员教师志愿者、值班联防队队员、东源县中医院驻校门诊医生40余人会分布在10条进校通道相应区域,维持现场秩序,提醒家长在校门外止步,提醒学生佩戴好口罩,确保学生前后保持1.5米距离依次排队进校,随时处理突发情况,保证进校畅通、安全、有序。

  现在,学生正携带个人行李物品,呈10路纵队从指定通道进入行李消毒区,10名消毒工作人员用标准含氯84消毒剂对学生携带的行李进行喷雾消毒处理,避免病毒随行李进入校园。

  接下来,学生排队进入体温检测区,叶中琴、张平妹等党员教师,用红外线电子体温计对学生进行体温检测,体温检测正常,学生进入健康报告卡和健康监测登记表收集区,谢丽娟、缪爱清等10位党员教师检查学生健康报告卡和健康检测登记表的填写情况,并询问学生近期活动轨迹、观察身体表况,无异常后,予以放行,学生依次刷卡进入校园。

   场景2:在第1通道体温测量点,学生甲体温异常,显示为37.5度,体温测量工作人员立即告知值班年级主任欧阳班启。欧阳班启主任立刻带同学甲前往临时观察区进行体温等情况核验。

  在临时观察区,门诊医生XXX用水银体温计为学生甲进行3次体温核验,同时询问该生近期的旅行史、接触史和身体状况,并登记好班级、姓名、体温等信息。学生甲3次体温均低于37.3度,属于刚到学校,体表有汗,造成体温偏高的误差。欧阳班启主任引导学生甲重新排队进入校园。

  场景3:在第2通道体温测量点,发现学生乙体温异常,显示为37.8度,体温测量工作人员立即告知欧阳班启主任。欧阳班启主任立刻带领同学乙前往临时观察区进行体温核验。

  门诊医生水用银体温计为学生乙进行3次体温核验,同时询问学生具体情况。学生乙3次体温分别为37.6度、37.7度和37.5度。经询问,学生乙疫情发生期间无重点疫区旅居史、无与确诊、疑似病例接触史,乘坐私家车返校,除家长外并无其他同乘人员,来校途中没有其他密切接触人员。

  为确保安全及学生身体健康,欧阳班启主任安抚学生乙的情绪,并联系班主任告知家长到校,将该生带离学校,前往医院就医,启动因病请假追踪制度。随后,消毒工作人员对该生接触过区域进行消毒,避免交叉感染,消毒完毕后其他师生正常入校。

  返校复学学生进校情景模拟演练结束

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