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太原小学二年级作范文文辅导,小学阅读作文辅导

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2021-03-18

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抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。 请你诊断 ⑴走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。 ⑵我呀,小头长脸像母亲,浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确,我成了近视眼,这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮,我可从来没为我的容貌烦恼过。

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片断训练描写环境 要点:1、选好观察点,按照观察顺序写。 2、要抓住重点,描写环境的特征。 练习 1.阅读下面的片段作文,回答文后的问题。 我们的操场 走过花园,就来到了大操场。操场左侧是教学大楼。大楼有两层,共十四个教室。各教室的门窗都干干净净,有的窗上还贴着鸽、雁、凤的窗花呢。操场右侧是个长方形的小花坛,我爱范文,栽培着珍贵的樟树,还有美人蕉。操场的正前方是大队部的黑板报,它的右上方画着一支红色的小火箭,它仿佛指引着我们奋发向上,飞向科学的高峰。 问题:①这篇片段作文观察顺序是什么?请你用箭头表示出来。 观察顺序是:操场左侧→ ②这篇片段作文描写了哪些景物? 描写景物是:③这篇片段作文哪句话写的是联想? 写联想话是:2.观察一个环境以后,可以先拟一个作文提纲再作文。有了作文提纲可以使写出的作文言之有序,层次清楚。下面的片段作文描写的是图书馆的阅览室,请你对照提纲读原文,看看作文是怎样按照提纲叙述的。

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小学阅读辅导 作文是学生运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情,培养写作能力的综合训练。从语文教学的角度看,作文是字、词、句、篇的综合训练的一种形式。学生学习了字、词、句,必须通过经常使用,才能真正掌握。写作文为学生提供了一个极好的练习机会。每篇文章的完成都离不开遣词造句,谋局布篇。学生在思考这些问题时,也就是在不断地巩固已学的字、词、句,并培养自己的表达能力。从儿童发展的角度看,作文是他们思想认识水平和文字表达能力的具体体现。 叶圣陶先生说:“小学生今天作某一篇文,其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。”因此,也可以这样说,作文是生活实践(观察事物)、思维(分析事物)、语言(用文字表达事物)的统一。

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