目前××教育集團整體教師隊伍的主流是優秀的，絕大部分教師爲人師表，敬業愛崗，盡職盡責，兢兢業業，爲學校發展、學生的健康成長做出了積極的貢獻。全集團湧現出了一批師德高尚、教學成績優秀、在學校和社會上享有較高聲望的模範教師。優秀教師群體的愛崗敬業和無私奉獻精神，影響和帶動了整個教師群體。師德師風問題，說小了是整個教育集團的教職員工形象，說大了關系到每一個學生與家庭，甚至是關乎到社會穩定的大事。
一、主要成效
(一)堅持走師德師風内涵發展道路，牢牢把握住教育集團整體發展的方向
追求教育公平化，是社會發展的必然需求。學校從教育教學優質高端引領與工作規範底線提升兩結合，不斷推進學校内部教育的均衡化和優質化發展。
1、落實好《杭州市××教育集團教育改革和發展“十三五”規劃》開局之年工作，理順學校教學、德育、行政後勤、文、體、衛、科技和教師發展以及黨政工團等各方面工作，确保學校各項工作的順利咝校?⒎e極推動整個教育集團向前發展，積極推動城鄉教育共同體的建設與發展。黨員幹部成爲推動教育集團持續發展中師德師風模範榜樣作用。
2、校園安全工作，重中之重。校園安全工作意識深入每位教職員工，學校所有工作和學生活動，“安全”一定是首要強調的問題。一是認真細緻做好各項硬件技防設施落實、維護工作;二是加強校園值日和值周工作，加強保安培訓和日常管理工作;三是加強學生的安全教育工作;四是積極與轄區共建單位聯系和溝通;五是做好每項學生活動的安全預案和實際踩點工作;六是重點做好學校食堂、校門等重要安全部門的管理工作;七是定期進行全校師生的安全系列演練工作;八是組建好不同層次的安全應急隊伍;九是做好學校職工的思想教育和管理力度。
3、繼續推動教育教學改革深化過程，把握大局和方向。充分調動廣大教職員工的工作積極性，以師德教育爲抓手不斷提升教師的職業道德水平和專業技能。在“減負”工作中黨員同志起到了積極帶頭與示範作用。學校以主題教研活動爲載體，引導全校教師積極探索“學爲中心，自主合作學習，高效高質”的學校教育教學課堂改革途徑，積極落實浙江省關于減負的精神，爲學生健康成長創設良好的教育環境;在當前新一輪課堂教學改革浪潮中，××的教育教學骨幹們走在了最前列，并引領着整個學校在這場課堂教學改革中走在最前列。
(二)立德樹人，立德爲師，盡最大努力當好教師，盡最大努力辦好學校
立德樹人，立德爲師。“盡最大努力當好教師，盡最大努力辦好學校。”已經成爲全體××教育集團教職員工共同努力的方向。2017年教育集團将進一步以“團結、和諧、寬容、大氣”教育集團文化爲引領，以“敬、進、精、潔、捷、傑”六字校訓爲動力，以培養“正氣、靈氣、大氣”的××教育集團學生形象爲目标，以班主任爲主體、全員參與的管理模式，緻力構建全方位、多層次、立體化的集團教育教學工作格局，在突出教師的言傳身教，處處體現教師高尚的師德爲具體要求，不斷提升教育教學工作的實效性。
堅持不懈抓好學生的日常行爲規範的養成教育工作，從合作小組、班級、年級到學校，形成積極向上的班級、年級與校園氛圍。爲學生全面發展搭建更多的平台，給予優秀學生更好的全面發展發展的鍛煉與實踐機會;給予學業中等學生更多的提升自身的空間;給予相對後進與弱勢學生更多的關懷與幫助;給予有特長的學生更多的展示與發揮的舞台。進一步加強“緊密型小組”建設工作，加大優秀典型的宣傳與推廣，真正爲學生的個體成長與團隊成長創設條件，也爲充分發揮教師的全員德育工作創設平台。
(三)把師德具體體現在日常的有效教學工作，不斷探索高質輕負道路，努力提高教學質量
以踐行十八大精神、科學發展觀和“以人爲本”的教育理念爲指導，以“有效教學、高質輕負”爲主線，全面貫徹國家、省市區教育工作會議精神和中長期教育規劃綱要，繼續加強教學管理研究，提高教學管理水平，保障學校的教學質量逐年穩步提高，積極推進課堂教學改革，進一步提升學校辦學水平，促進學生全面發展。積極推進課程改革，學校課程的基本理念是以人爲本，立德樹人。第一，課程始終關注學生在成長過程中品德、人格的養成與提升。以熱愛生命爲核心，幫助學生在确立健康自我的基礎上，處理好與他人、社會、自然、國家的關系，增進學生的國家意識和國際理解。以道德自律爲目标，在生命意識、法制意識、正義意識、自由意識、招乓庾R、競争意識、合作意識、求真意識等人文素養方面得到養成教育。第二，注重全面發展。創設學習情境、開發實踐環節、拓展學習渠道，使學生的學習聯系社會生活實踐。通過課程體系的構建與實施，范文，爲學生提供品德形成與人格發展、潛能開發與認知發展、身體與心理發展、藝術審美、綜合實踐等方面的學習經曆，幫助學生在學習過程中體驗、感悟、建構豐富的學習體驗。第三，課程充分了解和尊重每位學生的個性差異，重視個性化和選擇性。第四，課程堅持以社會發展、學生需求、學校特色三者有機統整，面向未來，促進學生學習品質和終身學習能力的提升改進。
二、重要舉措
加強學習，積極營建學習型學校組織。集團進行會前的學習制度，從行政會議、年級組會議、黨員會議到教研組活動等形成了濃厚的學習氛圍，既增進教工彼此溝通和交流，又進一步營造和潤滑學校内部團結、和諧、寬容、大氣的學習和工作氣氛，積極調動全體教工的工作積極性和有效性，不斷形成教師的自我改變與完善意識，以期走在教育發展的前列。
集團黨總支首先在黨員、幹部中進行了學習，并通過學生、家長的問卷調查進行了一次全面的排查，并在集團教職工大會上和集中師德培訓中進行了反饋，并同時發出倡議：進一步提高了學校管理的效能，把提升全體教職員工的師德作爲抓手，将工作做實做細、做實，繼續鞏固和提升杭州市第××學在社會中的品牌效應，打造好杭州市第××學的高品質教育，較好滿足人民群薪邮芰己媒逃?男枨蟆
