在書寫實驗型調查報告時需要寫好相關的内容，那麽應該如何寫好實驗型調查報告呢?下面就和美文網一起來看看吧。
實驗型調查報告模板【一】
對某種教育現象實驗後，要對整個實驗過程進行全面總結，提出一個客觀的、概括的、能反映全過程及其結果的書面材料，即謂教育實驗報告。教育實驗報告可分爲三部分：①前言。②實驗過程和結果。③讨論及結論。實驗報告的基本結構：
(1)題目。應以簡練、概括、明确的語句反映出教育的對象、領域、方法和問題，使讀者一目了然，判斷出有無閱讀價值。
(2)單位、作者。應寫明研究者的工作單位，或寫明某某課題實驗者或牽頭人、組長、撰稿人，其他人員可寫在報告的結尾處。以示對實驗報告的負責，并便于讀者與之聯系。
(3)課題部分。是實驗研究工作的出發點和實驗報告的核心。課題的表述要具體、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并說明課題來源、背景、針對性及解決該課題的實際意義的價值。
(4)實驗方法。這是實驗報告的主要内容之一，目的是使人了解研究結果是在什麽條件下和情況中通過什麽方法，根據什麽事實得來的，從而判定實驗研究的科學性和結果的真實性和可靠性，并可依此進行重複驗證。關于實驗方法主要應交代：①怎樣選擇被試，被試的條件、數量、取樣方式，實驗時間及研究結果的适應範圍。②實驗的組織類型(方法)及采取這種組織類型的依據。即：單組實驗、等組實驗還是輪組實驗;采取這種實驗類型的依據包括哪些方面，如考試成績及評分标準;基礎測定及測定内容等。③實驗的具體步驟;對實驗班進行實驗處理的情況。④因果共變關系的驗證(要注意原因變量一定要出現在結果變量之前，或兩者同時出現，但不能産生于結果變量之後，否則先果後因，實驗就不成立了)。這裏，要對兩個變量進行測定。測定方法也應交代清楚：是口頭測定，書面測定還是操作測定;是個别測定還是集體測定;有無後效測定的時間等。因此，在實驗前，就應對與效果變量測定内容相關的原因變量進行測定，以便與效果變量對比。隻有經過這樣的對比，才能發現共變關系。⑤對無關因子的控制情況。隻有嚴格控制無關因子的作用，才可哂媒y計檢驗來消除偶然因子的作用。
(5)實驗結果。實驗結果中最重要的是提出數據和典型事例。數據要嚴格核實，要注意圖表的正确格式。用統計檢驗來描述實驗因子與實驗結果之間的關系;典型事例能使人更好地理解實驗結果，使實驗更有說服力。
(6)分析與讨論。即哂媒逃?虒W理論來讨論和分析與實驗結果有關的問題。其主要内容有：①由實驗結果來回答篇首提出來的問題;②對實驗結果進行理論上的分析與論證;③把實驗結果與同類研究結果相比較，找出得失優差;④提出可供深入研究的問題及本實驗存在的問題，使以後的研究方向更明确，少走彎路。
(7)結論。它是整個實驗的一個總結，它直接來自實驗的結果，并回答實驗提出的問題。下結論語言要準确簡明;推理要有嚴密的邏輯性。結論适用的範圍應同取樣的範圍一緻。
(8)附錄和參考文獻。附錄是指内容太多、篇幅太長而不便于寫入研究報告但又必須向讀者交代的一些重要材料。如測試題、評分标準、原始數據、研究記錄、統計檢驗等内容;參考文獻是指在實驗報告中參考和引用别人的材料和論述。應注明出處、作者、文獻、标題、書名或刊名及出版時間。如引用未經編譯的外文資料，最好用原文注解，以資查證。
實驗型調查報告模板【二】
一、現狀
(一)、實習教學
1、各專業實習教學實踐環節與學生能力培養
(1)環節
1、參觀計算機機房的設置和管理方法。2、調查了解計算機的種類、型號、功能以及計算機的發展過程和今後的發展方向。3、全面了解計算機的有關配置(比如：顯示器、打印機、鼠标、繪圖儀、掃描器等等)及各種配置的型號、功能和用途。4、了解計算機局部網絡有關情況，參與網絡的建設維護等技術工作。5、調查了解計算機用于管理的範圍和前景，參與計算機管理系統的設計、開發、維護等工作。6、到工廠參觀了解用計算機進行自動控制過程和方法，若條件許可可進行實際操作學習。
(2)環節培養的能力
以上幾項環節主要是要讓學生對計算機的應用範圍、發展過程、前景有一個全面的直觀的了解，使學生鞏固、深化和擴大所學的理論知識，啓發學生獨立思考，發現問題，爲下一階段的畢業設計搜集相關材料。
(3)計劃什麽時間進行及開設時間?
課程實習在第5學期安排1周的計算機網絡課程實習，并進行專業實踐。完成後提交實習報告或總結。專業實習安排在第6學期進行，爲期1周。學生深入到生産第一線見習生産的流程、内容、手段、方法及組織。培養學生的組織紀律觀念、職業道德觀念和勞動觀念。參加專業見習的學生必須做好相應記錄，事後寫出相應報告或召開座談會相互交流。畢業實習第7學期安排8周畢業實習。實習結束後，學生應寫出實習報告或總結。
(4)實際開展情況如何?
按計劃開設，完成情況良好。
2、實習課程與教材
分别在第3學期進行高級語言程序設計，第4學期進行數據結構，第5學期進行面向對象程序設計，第6學期進行數據庫原理、第7學期進行軟件工程課程設計,每門課程設計爲期2周。無獨立開設的實習課程，2門有教材，無自編教材。
3、實習指導教師隊伍建設與實習指導情況
現有實習指導教師18名，擔任相關課程的實習教學，指導情況良好。
4、存在的問題與原因分析
問題：實驗項目單一，難以滿足學生全方位實訓的要求指導導教師缺乏實戰經驗，緻使所謂實習仍是紙上談兵。實習時間安排不當，實習效果大打折扣。實習時間安排不當，實習效果大打折扣。校外實習與學生找工作沖突。由于校外實習的時間也是找工作的時間。措施：完善計算機實習教材;克服實驗項目單一的問題;加強實踐教學指導教師的培養;調整校内實習的時間，與找工作的高峰期錯開;抓好具體實施，重視實踐考核
(二)、實習基地建設
1、現有實習基地基本情況
計算機科學與技術專業和網絡工程專業現有實習基地兩個：中軟國際和四川華迪。每個基地每次可以容納上千人。基地地理分布合理，離學校距離較近。基地的實習和生活條件完全能滿足學生實習的需要。
2、各基地自身指導教師隊伍及指導情況
每個基地會按需求分配相應的實習指導教師，擔任相關課程的實習教學，指導情況良好。
3、存在的問題與原因分析
學生實習費用高;校外實習與學生找工作沖突
二、建議
1、實習教學環節的功能與設置
本專業實踐性教學環節有課程設計、課程實習、專業實習、畢業實習、畢業論文(設計)等，通過這些實踐性教學環節的教學和訓練，培養學生在計算機專業方面或在網絡的相關領域從事計算機管理、軟件開發、網絡維護等項工作并獲得解決實際問題的能力。
2、實習基地建設的目标定位與建設思想
培養基礎知識堅實、創新意識敏銳、實驗技能良好、工作水平出色的能力型人才爲目标，加強學生基本實踐技能訓練，
強化學生的個性培養，鼓勵學生開展自主學習和研究性學習，推進教學方式及學習方式的改革，實現“以學生爲主體，以教師爲主導”的實驗教學方式
3、指導教師隊伍建設
培養和建設一支能夠适應21世紀要求、德才兼備的教師隊伍,尤其是具有“雙師型”的教師隊伍,以适應高職高專教育的需要。結合我院實踐教學實際，我爱范文，有組織地引進和培養一支能夠勝任實踐實習指導任務的具有較高素質的實踐教學指導教師隊伍
4、課程體系改革
我們根據計算機網絡技術、軟件技術專業的特點，結合目前本行業的實際情況，對過去傳統的教學模式進行改革。在教學建設改革方面，我們打破傳統的課程體系，以理論“夠用，動手能力過硬”，突出“實用性、針對性、廣泛性”随着市場經濟對人才要求的不斷變化，結合專業培養目标，以課程改革爲基礎，對專業課程體系進行了必要的調整和整合。專業課程改革時，删減計算機純理論課程内容，增加技能培訓，補充計算機的新知識、新技術、新技能。注意教學内容與現代科技接軌，并與現代教育技術手段相結合，注重教材的時效性，貫徹理論教學以“夠用爲度”，從總體上适當壓縮理論教學時數，兼顧學生以後的繼續教育需求，也使學生掌握的知識點更能滿足用人單位的要求和社會需求。
5、對實習教學、基地建設管理的建議
學校應在學生的實習經費上多資助;學校對實習教學應該有一套完善的監督機制。使實習教學的管理更規範和健全。
在书写实验型调查报告时需要写好相关的内容，那么应该如何写好实验型调查报告呢?下面就和美文網一起来看看吧。
实验型调查报告模板【一】
对某种教育现象实验后，要对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，即谓教育实验报告。教育实验报告可分为三部分：①前言。②实验过程和结果。③讨论及结论。实验报告的基本结构：
(1)题目。应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。
(2)单位、作者。应写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。以示对实验报告的负责，并便于读者与之联系。
(3)课题部分。是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。课题的表述要具体、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并说明课题来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值。
(4)实验方法。这是实验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性，并可依此进行重复验证。关于实验方法主要应交代：①怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适应范围。②实验的组织类型(方法)及采取这种组织类型的依据。即：单组实验、等组实验还是轮组实验;采取这种实验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准;基础测定及测定内容等。③实验的具体步骤;对实验班进行实验处理的情况。④因果共变关系的验证(要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或两者同时出现，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，实验就不成立了)。这里，要对两个变量进行测定。测定方法也应交代清楚：是口头测定，书面测定还是操作测定;是个别测定还是集体测定;有无后效测定的时间等。因此，在实验前，就应对与效果变量测定内容相关的原因变量进行测定，以便与效果变量对比。只有经过这样的对比，才能发现共变关系。⑤对无关因子的控制情况。只有严格控制无关因子的作用，才可运用统计检验来消除偶然因子的作用。
(5)实验结果。实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要注意图表的正确格式。用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系;典型事例能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。
(6)分析与讨论。即运用教育教学理论来讨论和分析与实验结果有关的问题。其主要内容有：①由实验结果来回答篇首提出来的问题;②对实验结果进行理论上的分析与论证;③把实验结果与同类研究结果相比较，找出得失优差;④提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路。
(7)结论。它是整个实验的一个总结，它直接来自实验的结果，并回答实验提出的问题。下结论语言要准确简明;推理要有严密的逻辑性。结论适用的范围应同取样的范围一致。
(8)附录和参考文献。附录是指内容太多、篇幅太长而不便于写入研究报告但又必须向读者交代的一些重要材料。如测试题、评分标准、原始数据、研究记录、统计检验等内容;参考文献是指在实验报告中参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作者、文献、标题、书名或刊名及出版时间。如引用未经编译的外文资料，最好用原文注解，以资查证。
实验型调查报告模板【二】
一、现状
(一)、实习教学
1、各专业实习教学实践环节与学生能力培养
(1)环节
1、参观计算机机房的设置和管理方法。2、调查了解计算机的种类、型号、功能以及计算机的发展过程和今后的发展方向。3、全面了解计算机的有关配置(比如：显示器、打印机、鼠标、绘图仪、扫描器等等)及各种配置的型号、功能和用途。4、了解计算机局部网络有关情况，参与网络的建设维护等技术工作。5、调查了解计算机用于管理的范围和前景，参与计算机管理系统的设计、开发、维护等工作。6、到工厂参观了解用计算机进行自动控制过程和方法，若条件许可可进行实际操作学习。
(2)环节培养的能力
以上几项环节主要是要让学生对计算机的应用范围、发展过程、前景有一个全面的直观的了解，使学生巩固、深化和扩大所学的理论知识，启发学生独立思考，发现问题，为下一阶段的毕业设计搜集相关材料。
(3)计划什么时间进行及开设时间?
课程实习在第5学期安排1周的计算机网络课程实习，并进行专业实践。完成后提交实习报告或总结。专业实习安排在第6学期进行，为期1周。学生深入到生产第一线见习生产的流程、内容、手段、方法及组织。培养学生的组织纪律观念、职业道德观念和劳动观念。参加专业见习的学生必须做好相应记录，事后写出相应报告或召开座谈会相互交流。毕业实习第7学期安排8周毕业实习。实习结束后，学生应写出实习报告或总结。
(4)实际开展情况如何?
按计划开设，完成情况良好。
2、实习课程与教材
分别在第3学期进行高级语言程序设计，第4学期进行数据结构，第5学期进行面向对象程序设计，第6学期进行数据库原理、第7学期进行软件工程课程设计,每门课程设计为期2周。无独立开设的实习课程，2门有教材，无自编教材。
3、实习指导教师队伍建设与实习指导情况
现有实习指导教师18名，担任相关课程的实习教学，指导情况良好。
4、存在的问题与原因分析
问题：实验项目单一，难以满足学生全方位实训的要求指导导教师缺乏实战经验，致使所谓实习仍是纸上谈兵。实习时间安排不当，实习效果大打折扣。实习时间安排不当，实习效果大打折扣。校外实习与学生找工作冲突。由于校外实习的时间也是找工作的时间。措施：完善计算机实习教材;克服实验项目单一的问题;加强实践教学指导教师的培养;调整校内实习的时间，与找工作的高峰期错开;抓好具体实施，重视实践考核
(二)、实习基地建设
1、现有实习基地基本情况
计算机科学与技术专业和网络工程专业现有实习基地两个：中软国际和四川华迪。每个基地每次可以容纳上千人。基地地理分布合理，离学校距离较近。基地的实习和生活条件完全能满足学生实习的需要。
2、各基地自身指导教师队伍及指导情况
每个基地会按需求分配相应的实习指导教师，担任相关课程的实习教学，指导情况良好。
3、存在的问题与原因分析
学生实习费用高;校外实习与学生找工作冲突
二、建议
1、实习教学环节的功能与设置
本专业实践性教学环节有课程设计、课程实习、专业实习、毕业实习、毕业论文(设计)等，通过这些实践性教学环节的教学和训练，培养学生在计算机专业方面或在网络的相关领域从事计算机管理、软件开发、网络维护等项工作并获得解决实际问题的能力。
2、实习基地建设的目标定位与建设思想
培养基础知识坚实、创新意识敏锐、实验技能良好、工作水平出色的能力型人才为目标，加强学生基本实践技能训练，
强化学生的个性培养，鼓励学生开展自主学习和研究性学习，推进教学方式及学习方式的改革，实现“以学生为主体，以教师为主导”的实验教学方式
3、指导教师队伍建设
培养和建设一支能够适应21世纪要求、德才兼备的教师队伍,尤其是具有“双师型”的教师队伍,以适应高职高专教育的需要。结合我院实践教学实际，有组织地引进和培养一支能够胜任实践实习指导任务的具有较高素质的实践教学指导教师队伍
4、课程体系改革
我们根据计算机网络技术、软件技术专业的特点，结合目前本行业的实际情况，对过去传统的教学模式进行改革。在教学建设改革方面，我们打破传统的课程体系，以理论“够用，动手能力过硬”，突出“实用性、针对性、广泛性”随着市场经济对人才要求的不断变化，结合专业培养目标，以课程改革为基础，对专业课程体系进行了必要的调整和整合。专业课程改革时，删减计算机纯理论课程内容，增加技能培训，补充计算机的新知识、新技术、新技能。注意教学内容与现代科技接轨，并与现代教育技术手段相结合，注重教材的时效性，贯彻理论教学以“够用为度”，从总体上适当压缩理论教学时数，兼顾学生以后的继续教育需求，也使学生掌握的知识点更能满足用人单位的要求和社会需求。
5、对实习教学、基地建设管理的建议
学校应在学生的实习经费上多资助;学校对实习教学应该有一套完善的监督机制。使实习教学的管理更规范和健全。
