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主题教育工作总结报告

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初心和使命就是理想、信念、宗旨,就是最高纲领和奋斗目标,就是奋斗精神和优良作风。本站为大家整理的相关的主题教育工作总结报告,供大家参考选择。

  主题教育工作总结报告

  根据卫健局关于主题教育的部署要求,我院自9月开始开展“不忘初心 牢记使命”主题教育。现将开展情况总结如下:

  一、基本情况

  我院把抓好主题教育作为履行党建主题责任的重要任务来抓,印发主题教育方案,明确总体要求,部署工作任务,研究措施,要求各党员干部认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻从严要求,精心组织实施,确保主义教育落到实处。

  (一) 讲好党课开好局。我院领导班子成员坚持先学后讲、学深讲透,以高质量的党课为主题教育打好思想基础。9月25日,我院召开主题教育启动动员会,卫健局党组领导莅临我院参加部署主题教育开展,阐述了开展主题教育的重大意义和丰富内涵,对开展主题教育进行动员部署,要求全员党员干部牢牢把握“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,全面开展主题教育。

  (二) 集中研讨抓好学。按照“读原著、学原文、悟原理”的要求,我院目前共开展八个专题学习研讨,结合中心工作谈体会,认真查找和解决差距问题。在对照习近平新时代中国特色社会主义思想方面,重点学习研讨了如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信仰,增强道路自信、理论自信、制度自信;如何站稳党和人民立场,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观,忠于党,忠于国家,忠于人民;如何保持高尚道德情操和健康生活情趣,自觉远离高低级趣味,树立良好院风,坚决抵制歪风邪气,坚守共产党人精神家园,在对照党章党规找差距方面,重点学习研讨了如何严格遵守党章,自觉维护党中央权威,任何时候任何情况下都做到思想上政治上行动上同以习近平为总书记的党中央保持高度一致;维护党的团结,做老实人、说老实话、干老实事,不搞团团伙伙,不搞任何形式的派别活动;遵循组织程序,不超越权限办事,不搞先斩后奏;服从组织决定,不跟组织讨价还价,不欺骗组织、对抗组织。在对照初心使命方面,重点学习研讨了如何坚持用权为民,自觉遵守宪法法律和党的纪律,按规则、按制度、按法律行驶权力,敬法畏纪,为政清廉,任何时候不搞特权,不以权谋私;如何坚持民主集中制,自觉接受监督,不搞大权独揽、独断专行;如何坚持从实际出发谋划医疗卫生事业、推进工作,敢于担责,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

  (三) 围绕主题开好会。根据想组织部主题教育总体安排和卫健局党工委统一部署,我院党支部坚持严字当头、坚持问题导向,本着严肃认真、实事求是、民主团结法人态度,深入调研,深入对照,深入整改,切实将民主生活会开实、开好、开出成效。一是精心做好准备。通过精学、广听、细照、深谈等方式,认真做好听取意见、对照检查,谈心交心,撰写材料等会前各项准备工作。二是用心开好会议。党支部书记带头查摆突出问题,对问题主动认领、主动担责;班子其他同志逐一作了自我检视列问题并做整改反馈。

  二、 主要做法

  在主题教育活动开展过程中,我院始终把抓好主题教育作为履行党建主题责任的重要任务,精心部署,扎实组织实施。

  (一) 党支部书记带头,强调责任担当,始终引领主题教育的导向。我院党支部把主题教育作为重大政治任务来抓,除了深入谋划、研究、部署主题教育,紧密联系自己的思想和工作实际,主动查找问题,主动承担责任,深刻剖析根源,真诚汲取教训,党支部班子自始至终把责任扛在肩上,带头研究部署,带头学习研讨。利用一个多月的时间,我院开展了八个专题的主体教育,覆盖到每一位党员的身上,包括退休党员也积极参与到主题教育的开展活动中。

  (二) 各部门科室参与,重视工作推动,不断营造主题教育的浓厚氛围。为了打赢脱贫攻坚战,让人民群众获得更好的医疗保障,我院积极开展“先诊疗后付费”以及“一站式”服务等结算方式,帮助贫困地区困难家庭解决看病难,看病贵的囧境,截止目前为止,我院共帮助贫困户约7506人解决看病难得问题。同时,我院在莲山镇的11个村的村卫生室都安排村医定点为村民看病,帮助村民以及贫困地区医疗服务解决“最后一公里”的看病问题,村卫生室的建设和部署,为莲山镇医疗保障服务起到了很大一个程度的帮助。并且我院与2116户贫困户都签订家庭医生服务,定时下村入户对困难人群进行家庭医生服务体检随访等工作,特别是针对29种慢病和大病人群,我院采取高度重视的态度,积极为这类人群进行每年四次的身体检查体检等免费服务项目等等,这些措施都是很好的体现了我党为群众办好事、办实事。

  (三) 单位上下联动,立说立行立改,迅速体现主题教育的成果。我院党支部吧发现问题没解决问题作为主题教育的出发点和落脚点,无论是讲专题党课,还是开展专题研讨,都紧盯问题,力求切中时弊、接足地气、真查实该。一是发现问题立即改。对征求到的意见建议和查摆出来的差距问题,一些比较简单、急需解决的,会立马落实;另外一些需要长抓不懈或相对复杂、需要深入研究和多部门协商解决的,认真梳理归纳,逐条逐项制定整改措施,以钉钉子精神一项一项加以解决。二是突出问题重点该。我院党支部通过召集全体党员干部开展自我检视会议,及时、主动、彻底地整改党员们自身存在的问题,并针对存在的问题做好限时整改措施,严格对照标准自查自纠。三是举一反三深入改。党支部对照要求,全面深入排查工作的各个环节,从严从细从紧梳理当前工作其他领域可能存在的问题,把问题查全、找透、盯牢、改实。

  三、 主要成效

  通过开展主题教育,统一了思想,提高了认识、凝聚了共识,有效促进了各项工作开展。

  (一) 进一步凝聚了人心。通过深入开展主题教育,我院各领导班子呈现出团结共事的和谐氛围,各科室呈现出和谐共进的精神状态,通过深入开展谈心交心,一些班子解决了认识不统一、步调不统一、工作不配合等问题,党群干部关系更加密切,良好的政治氛围在全院上下悄然形成。

  (二) 进一步夯实了作风。主题教育推动了广大干部干事创业从严从实之风,有效解决了广大干部不作为,乱作为和不会为、不善为问题,在工作落实中树立了强烈的从紧从快办实事、办好事的意识,工作效能、办事效率极大提高。

  (三) 进一步提升了效能。在我院党员干部的积极参与,共同努力下,主题教育工作取得明显成效,推动了各项工作,得到了各方好评,圆满完成上级下达的各项指导性工作。

  四、 下一步打算

  主题教育的扎实开展,进一步转化了作风,优化了行风,为我院深化改革、谋划发展、推进改革,奠定了坚实的基础,但我们也清醒地看到差距和不足,主要体现在:一是对深入开展主题教育的认识程度不一,还不同程度地存在着主题教育意识淡化的情况;二是个别同志在落实问题整改过程中,态度不够坚决,行动不够迅速,措施不够具体有力;三是时间服从质量还没有完全体现。一些制度执行不够到位,有的干部服务意识和服务能力不强。对此,我们将切实引起重视,在今后工作中认真加以解决。

  下一步,我们将严格落实要求,以“守初心,担使命,找差距,抓落实”为总要求,引导卫生院党员干部自觉用党章和党纪规范自己的言行,用党的理论创新成果武装自己的头脑,通过学习,更好地坚定理想信念,进一步增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,是做不忘初心,牢记使命做好党的事业。

  主题教育工作总结报告

  自接收到承德分行“不忘初心,牢记使命”主题教育调查研究工作方案后,我支行积极组织进行主体教育工作的学习和传达,研究制定调研主题及方案,真正将调研工作落到实处,做到深处,借助此项工作提升丰宁支行的工作能力及向心力。

  1.作风建设调研工作

  一、调研工作基本情况

  一是深化思想认识,提高工作站位。支行党支部坚持把开展形式主义、官僚主义问题大排查大调研工作作为一项严肃的政治任务,摆上重要位置、纳入议事日程。由支行党支部书记负总责,第一时间召开全体党员及积极分子会议,学习“不忘初心,牢记使命”主题教育工作精神,研究调研工作计划,明确调研对象为丰宁支行全体员工。

  二是坚持多措并举,摸清现实底数。牢固树立问题导向,坚持不等不靠、立说立行,坚持有问题抓整治、没问题抓预防,紧紧围绕上级明确的形式主义、官僚主义十种表现和对照检查的6个方面重点,深入细致查死角、防细节、排隐患,确保自查自纠不漏项,不走过场。通过谈话及日常观察方式对支行员工意见建议进行征集,并对支行日常各种行为情况进行充分了解。

  二、排查出的突出问题及原因

  (一)学用结合不够紧密。虽然能够做到紧随习总书记思想步伐,第一时间抓好领袖重要讲话精神的学习贯彻,但还存在:紧密联系实际、导向工作实践还不够,没有很好地把思想、工作和生活实际与习总书记的讲话精神紧密联系在一起;对如何在支行工作中更好地发挥习近平总书记提出“八个明确”和“十四个坚持”理解认识还不够深刻;没有对中央作出的重大决策部署进行认真研究转化,工作的创造性还不高。

  (二)服务群众不够到位。支行按照县政府要求积极开展了扶贫活动,但往往忙于日常事务性工作,没有更多时间和精力深入基层、深入群众,还存在:体察民情不够直接,服务群众不够主动,为基层帮难解困不够的问题;

  (三)落实工作不够有效。突出表现在落实、反馈上级行工作要求不够及时,有时还存在抓细、抓实和“一竿子插到底”不够的问题;还存在结合实际研究不够,站位不高、看的不远,前紧后松的问题;在抓工作落实上一定程度上还存在重布置、轻落实的问题,往往还停留在开会部署阶段,缺少钉钉子精神,导致一些工作目标落实效果不好、工作标准不高,特别是在全行有亮点的业务工作较少。

  (四)文风会风不够简洁。我支行现虽能做到精简会议次数,但会议中内容不够精简,会议时间过长现象依然存在

  三、下步深入推进作风建设的工作打算

  作风建设永远在路上,攻坚克难、常态推进的任务依然很重,必须敬始如终抓好“四风”问题纠治工作,推动作风建设常态化、长效化。尤其是即将面对体制改革这场“大考”,必须坚决贯彻习总书记和党中央决策部署,贯彻省委、市委指示要求,把整风整改同推进改革紧密结合起来,乘势而上,乘胜追击,确保作风建设不断往实里走、往深处落。

  一是必须在强化政治自觉上持续用力。坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神作为重要政治任务,认真开展“不忘初心、牢记使命”专题教育,紧跟党的创新理论步伐抓学习,及时用领袖指示统一思想、凝聚意志。及时抓好上级指示要求和政策法规学习,特别是关于加强党风廉政建设方面,及时搞好对表,确保始终与上级步调一致、同频共振,与政策法规合拍合节。继续坚持理论联系实际的学风,用好“问题牵引、课题牵引”的有效办法,做到真学、真信、真懂、真用,推动学习成效转化为工作成果。

  二是必须在突出以上率下上持续用力。党员领导干部作为“关键少数”,一言一行具有行为示范和导向引领作用,必须作为反“四风”、正作风的主体突出出来,切实以“关键少数”的自我革命带动全局党员干部的作风转变。坚持“常态抓教育、刚性抓执行、从严抓问责”的总体思路,采取“畅通民主渠道,强化群众监督;发挥组织功能,强化党内监督;严格纪律检查,强化纪检监督”的办法,构建对领导干部全方位监督的管理体系。发挥党内生活的熔炉作用,强化对党员干部的教育、监督、管理。利用党组中心组学习、党课教育等时机,抓好政策法规学习,强化纪律观念。

  三是必须在督导问责落实上持续用力。认真梳理近几年推进作风建设成果,力求把成功做法经验化、零散探索系统化、有效措施制度化,建立完善的管人、管物、管事的制度措施,切实做到有据可依、有规可循。持续营造高压严管态势,围绕落实中央八项规定,采取明查暗访方式,对窗口服务、干部履职、遵守纪律、工作作风等情况进行检查。每月下发考勤、在岗在位履职情况通报。加强对固定资产采购、工程招投标、干部选拔任用、资金使用管理、公务车辆管理使用等情况的监督,注重发扬钉钉子精神,一锤接着一锤敲,一个问题一个问题解决,驰而不息纠正“四风”。

  主题教育工作总结报告

  丰利镇自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,坚持高站位谋划、高起点组织、高标准推进,主要表现在以下几个方面:

  一是迅速成立相关组织机构。成立了党委书记为组长、班子其他成员为主题教育领导小组副组长的领导机构。9月18日召开了全镇“不忘初心、牢记使命”主题教育动员大会。抽调9名精干人员成立了主题教育领导小组办公室,党委副书记兼任办公室主任。领导小组办公室明确专门的办公地点,悬挂标识,配备设施设备。下设秘书组、宣传组、联络组、综合组4个工作小组。领导小组办公室定期召开工作例会,平时根据工作需要随时召开。

  二是密切结合当前工作。将主题教育与上级交办的工作以及当前镇重点工作结合起来,相继制定了丰利镇主题教育实施方案、“奋进新时代、争当排头兵”大讨论实施方案、成立了主题教育指导组、出台了镇村两级书记抓主题教育责任清单,制定了具体的主题教育学习计划、具体工作安排表等,结合丰利镇“两委”班子综合分析研判工作,开展主题教育活动。

  三是组织推进扎实。成立了17个主题教育指导组,每组4-6名同志,分别联系1-6家单位,并参加所联系指导党支部的分组讨论。紧扣主题教育总体安排和时间节点,研究制定了《丰利镇“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排表》、《丰利镇党委中心组主题教育集中学习研讨安排表》、《丰利镇“不忘初心,牢记使命”主题教育领导班子领学安排表》,严格按照“时间表”“路线图”推进工作,实行“挂图作战”。注重宣传引导,在镇主要办公室场所,采用电子显示屏对主题教育活动进行宣传,并及时向广大党员通过qq、微信等形式推送各类学习资料。

  四是细化下一步工作打算。每周二上午8点半机关全体、村(居)党组织书记、主任在镇后二楼集中开展学习活动,领导班子领学;每周五下午为基层党支部自学时间;每周六上午9点开展镇班子成员集中学习,每周各党组织上报学习进度和相关过程性资料,按序时做好形势政策教育、革命传统教育、警示教育、三学、四亮活动等,镇班子成员结合各自分工和村两委研判工作做好分工党组织的会议动员、调研部署和专题党课工作。

  总之,在前期良好开局的基础上,我镇会继续推动“不忘初心、牢记使命”主题教育全面落实、扎实推进。一要把开展学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程,坚持高标准、严要求,统筹谋划、一体推进,做到学习教育要深化、调查研究要深入、检视问题要深刻、整改落实要较真。二要坚决防止形式主义,锤炼求真务实的工作作风,突出主题教育的实践性,以实的作风、真的收获确保主题教育取得扎实成效。三要把主题教育激发出来的工作热情和奋斗精神转化为解决具体问题、抓好任务落实的实际行动,一切从实际出发,突出问题意识、坚持问题导向,以解决问题检验主题教育成效。

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