四川新闻网雅安4月24日讯 近年来，名山区实验小学坚持青年教师的培养定力，坚持主体活动贯穿全过程，量身定做培养计划，把培养工作做深做细做实，确保师资“有生命力、有活力、有竞争力”。
明确目标抓“培养”。学校40岁以下的青年教师均纳入培养对象，采取“集中培训与个人钻研相结合、理论与实践相结合、走出去与请进来相结合、观摩与示范相结合、师徒结对培训”等四类措施，促进青年教师实现“六个提高”：教育教学理念提高、专业知识水平提高、课堂教学技能提高、运用现代教育技术水平提高、教育创新能力提高、和教育管理水平提高。通过一系列举措，青年教师具有扎实的教学基本功和专业知识，胜任各年级教育教学工作；具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。
师徒结对抓“培养”。实行青年教师培养导师制，原则上师徒结队为同年级同学科，2019年新学期共结对14对，并扎实做好“七个一”活动：一周检查评价一次徒弟的教案、徒弟提前备好一周课交师傅检查、每周师傅至少给徒弟做一节示范课（徒弟每周至少听师傅一节课）、每两周至少听徒弟一节课、每期指导徒弟至少完成一节校内汇报课、半期和期末分别指导徒弟进行一次试卷分析、每期指导徒弟出一份试卷。
主题活动“抓培养”。开展好青年教师“五个一”活动，即：每期上交一份优质课教案、每学期独立命好一份试卷、每周听一节课（除学校及校外的公开课）、每期完成一份教学心得体会、每期交一篇论文。同时，开展教学基本功大赛，每学期组织教育教学叙事演讲、师徒结对收获演讲、教学案例展评等比赛；开展读书活动，青年教师每学期精读一本教育教学专著并写好读书笔记。
成长档案“抓培养”。每学期对青年教师作一个综合评价存入教学档案，档案包括“青年教师的观课笔记、议课记录、读书笔记，汇报课、优质课的相关教案，各项比赛的成绩和记录，五个一活动的评估结论，我爱范文，培训记录及班主任工作记录，青年教师本人成长计划”等6大类，并对表现优秀的青年教师和指导教师给予一定的奖励。（名山区实验小学供稿）
