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读课文，学写话
课文给我们的启示
启示一：形象具体，激发想象
《春天在哪里》的写作特点：春天是万物复苏的季节。春天是万物复苏的季节，课文是一首诗歌，也是一首歌词。课题和每一小节第一行都是设问句，春天在哪里？这一句，把春天当作有形的物体，引发读者无限的遐想，产生阅读的愿望，我爱范文，作者通过描写春天来到时大自然充满了生机勃勃的美丽景象来表达对春天的喜爱之情。
启示二：用词准确，富有节奏。
《春雨沙沙》的写作特点，春雨就是春天的雨，“沙沙”是拟声词，用来模拟春雨的声音，课文以“沙沙”来模拟春雨之声，用词准确生动，表达出了春雨细小的特点，描绘出了春雨的声音，增添了言的节奏感。
启示三：拟人手法，以小见大。
《一粒种子》的写作特点，这是一篇科学童话，一粒种子平凡常见却孕育着生命，充满着希望。“一粒种子”为题以小见大，彰显生命的希望，作者用拟人手法生动形象的语言写出来种子生长变化的过程，同时借种子的形象表达了作者对光明和美好世界的追求和向往。
启示四：简洁明快，想象奇特。
《绿》的写作特点，绿是颜色中的一种，是一种带有希望、富有生机的颜色。文章以“绿”为题，简洁明快点明了文章的主题和内容，同时给人以想象的空间。文章想象大胆、奇特，第一节把到处是绿色的情景，想象成绿色的墨水瓶倒翻了？最后一节把风想象成舞蹈教练在指挥，因而所有的绿“按着节拍飘动在一起”。
作文题目
你找到春天了吗？跟同学交流你找到的春天，通过观察介绍春天，能让自己和大家更了解春天，发现更多春天的秘密，春天如此美丽，她期待你的发现。
题目分析
这次写话的要求是以春天在哪里为中心，寻找春天，题目自拟。仔细观察春天在哪里呢？回家后，你可以用你的小手摸一摸，用你的鼻子闻一闻，用你的眼睛看你看，用你的耳朵听一听，然后把各种感觉都记下来，要注意抓住春天的特点进行描述。
写法指导
要把春天介绍清楚，可以分三步进行：
第一、说一说什么时间你和小伙伴去哪找春天；
第二、把你记下的观察材料有序的介绍给大家不能只简单的说一说，可以解自己最感兴趣的地方，比方说景物的样子，你说的什么做的什么等；
第三、总结把你的感受记下来。
具体可以按以下几步进行：
春姑娘会躲到哪里呢？只要动动小脑筋就可以知道一般春姑娘藏在有花、有草的地方。首先想一想，从哪些地方可以感受到春天来了？比如柳树冒出了新芽，小草探出了脑袋蝴蝶在花丛中飞舞等等，还可以比比冬天和春天的不同，比如雪人怎么不见的小河里的冰解冻了？等等这样就会很快找到春天了。
然后当我们发现春天来时可以用相机拍下来，可以用手上的彩笔画下来，还可以告诉别人你找到春天在哪里？最后到我们写春天在哪里时，一定要注意叙述的顺序，也就是把一个地方的景象说清楚后再说另一个地方的景色，千万不能一会儿说这里一会儿又说那里让他人弄不明白你在说什么？
把你说的内容写下来就成了一篇作文，如果用上你平时积累的好词好句，你的作文就会更漂亮了。
活动预报
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3月26日早8点半——9点半
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3月27日晚7点——8点
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