学习河南省委工作会议精神心得
金秋时节，中原大地洋溢着丰收的喜悦，到处生机盎然，硕果飘香。习近平总书记就经济社会发展和“不忘初心、牢记使命”主题教育开展情况到河南深入开展考察调研，并提出了殷切期望。要求党员干部要讲好中国故事，践行初心使命，打好三大攻坚战，在中部地区崛起中奋勇争先，谱写新时代中原更加出彩的绚丽篇章。
讲好中国故事，传承红色基因。
唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。中国共产党自成立之初，就自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，为了完成这一伟大的历史使命，一代代中国共产党人初心不改、矢志不渝、一以贯之地团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，如同一颗颗璀璨的夜星，在中国故事的历史长河中熠熠生辉。在鄂豫皖苏区首府革命博物馆中，习近平总书记久久伫立，仿佛在与红色印记演绎着一场伟大的时代变革。红色江山不可变，而我们每一位共产党人都应该成为中国故事的传唱者，红色基因的传承者，美好生活的创造者。
践行初心使命，涵养清风正气。
“不能忘记红色政权是怎么来的、新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的”，习近平总书记在参观鄂豫皖苏区首府烈士陵园时，告诫全党同志的“三个不能忘记”内涵丰富，意义深刻。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，习近平总书记在不同场合多次强调作风建设的重要性，明确指出，执政党如果不注重作风建设，听任不正之风侵蚀党的肌体，就有失去民心、丧失政权的危险，必须要将力戒形式主义、官僚主义作为主题教育的重要内容，贯彻主题教育全过程，引导广大党员领导干部牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终保持振奋的精神和良好的作风，忧人民所忧，急群众所急，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感，带领人民创造更加幸福美好的生活。
建强战斗堡垒，决战脱贫攻坚。
农村富不富，关键在支部，支部强不强，关键看头羊。基层党组织既是上级政策的执行者，也是党密切联系群众，解决“三农”问题的核心力量，提高基层党组织的战斗力、凝聚力和号召力，是贯彻落实各项工作的必要条件，是党同人民群众密切联系的内在要求。从给下党乡乡亲们的回信到调研考察河南，习近平总书记始终牵挂着人民群众的生产生活，期盼着百姓脱贫致富，奔向幸福小康。在脱贫攻坚战的决胜阶段，我们必须撸起袖子，挑起担子，趟出路子，举非常之力，尽非常职责，不忘初心，奋发作为，不断强化组织建设，建强战斗堡垒，持续推进乡村振兴战略落地开花，愈久弥香。
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习近平总书记先后来到河南省信阳、郑州等地，深入革命老区、农村、企业等，就经济社会发展和“不忘初心、牢记使命”主题教育情况进行考察调研。
习近平总书记每次到革命老区考察调研，都去瞻仰革命历史纪念场所，就是为了让我们不要忘记新中国是怎么来的，我们今天的幸福生活是由革命先士为我们努力争取的。吃水不忘挖井人，我们做人不能忘本，身为一名基层干部，更要响应党的号召。革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。在工作的空余时间中，我们应该组织去参观，巩固和升华理想信念，加强思想建设;要把先辈的故事讲给大家听，激励人们坚定不移的跟着党走，为实现美好的生活努力奋斗。在工作上，要加强基层党组织建设，把具体的工作落实到位，严格按照规章制度不偷懒，把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒。
习近平强调,“不忘初心、牢记使命”主题教育,第一批已经结束,第二批刚刚启动。各级党委要总结运用好第一批主题教育成果,抓好第二批主题教育。第二批主题教育层级下移,线长面广。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，党员、干部要多学党史、新中国史，自觉接受红色传统教育，常学常新，不断感悟，巩固和升华理想信念。形式主义、官僚主义是不作为、不负责、不担当的表现，不仅贻误工作、劳民伤财，更从根子上背离了党性、丢掉了宗旨，最终会严重影响党和政府的形象与公信力，丧失执政根基。作为一名基层干部，对党忠诚绝不能怀二心，为民服务绝不能有私心，尽责工作绝不能搞分心，必须时时刻刻用真心对待一切。只有注意力、思考力高度集中于践行党的根本宗旨，行动力、执行力高度负责于自己的岗位职责，才能让形式主义、官僚主义无处藏身。应注重减轻基层负担，减少没有必要的工作量;应注重开门抓教育，推动经济社会的新发展，切实把党中央关于主题教育的各项要求落到实处;注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题，要扎实实施乡村振兴战略，积极推进农业供给侧结构性改革，实现脱贫攻坚，把我国制造业搞上去，把实体经济搞上去，扎扎实实实现“两个一百年”奋斗目标。
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9月9日，召开庆祝第27个暨全县教育工作会议，隆重表彰教育工作先进单位和先进个人，县委展书记出席会议并作重要讲话。通过学习展书记讲话精神，我们备受鼓舞，对宁阳教育发展充满信心。
在今后的教育工作中，我镇将紧紧围绕县委、县府提出的教育发展工作思路，以打造教育高端乡镇为目标，进一步完善工作思路，锐意改革创新，真抓实干，努力实现我镇教育的跨越发展。
一、科学规划，优化区域教育资源配置。
按照全县“进社区，农村中小学进乡镇驻地，高中阶段学校和新增学校向两极集中”的“两进一集中”战略，计划五年内，对全镇8处完小进行集中合并，保留3处规模完小。在学校办学条件达到省定标准的前提下，加强学校教育信息化建设，实现校校通网、多媒体班班通，最大限度满足人民群众日益增长的优质教育需求。
二、深化改革，提高教育管理水平。
一是深化人事制度改革，建立“领导能上能下，教师能进能出”的用人制度。建立中小学干部动态管理机制，完善公开选拔、竞争上岗、择优任用机制，真正把德才兼备、善谋事、肯干事、会干事、干成事的优秀人才推上领导岗位。坚持和完善校长任期目标责任制、末位淘汰制和诫勉谈话制度，强化校长的责任意识、创新意识、危机意识。坚定不移地推行教职工全员聘任制，奖优罚劣、奖勤罚懒，以教师为本，最大限度调动广大教师的工作积极性、能动性。
二是深化教学改革，提高教学质量。以“三环节”教学改革为抓手，加强预习环节、课中改进还节和限时作业的研究。通过评选教学管理样板学校、样板学科、样板教师的做法，掀起全镇教学改革的高潮，推进全镇教育质量创新高。
三是深化学校管理改革，建立科学、完善的评价制度。强化对各学校的指导和督导，把学期终结性评价转变为过程性评价，每月一评，月月督导，提升学校管理水平。
三、强化队伍，实施人才强校战略。
大力推行中心学校教师支教制度，抓住全县教师“一处完小每年一名大学生计划”“退一补一计划”和定期补充的机遇，解决教师年龄结构偏大，学科结构不合理的问题。以教师全员培训、远程培训、挂职培训等工程为契机，努力提高教师业务水平。通过强化师德建设，名师梯级培养模式、“典型培树”等方式，造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质教师队伍。
