学习四史宣讲稿
历史是最好的教科书。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的一门必修课。但是，这“四史”在时间上跨越500多年;在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。既然如此，有效推进“四史”学习教育，就不能“眉毛胡子一把抓”，要花真功夫、下大力气，要抓住重点、区分层次。这第一步就要搞清楚“学什么”。从基本要求看，“四史”学习教育要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法这四个方面展开，大体也就是在认知、情感、意志、行动这四个层面着力。
一、学好历史知识，形成历史认知
历者过也，史者事也。历史就是过去，它可能是实存的，也可能是被记载或重构的。历史至少是文字记载的历史，通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“四史”也是如此，其学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知。
国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。“四史”的学习教育，首先是要学习其中的重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等;党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国建立、“一五”计划等;改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入WTO等。
要说明的是，“四史”虽然各有其特色、有其“知识”，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。这种关联可简单归纳为：科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，也就是俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设;十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件;党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立“新社会、新国家”的历史;以1949年为起点的新中国史是党领导人民建设社会主义、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义，推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史;改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之坚持和完善中国特色社会社会主义的历史。这样联系起来学习，可以更深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更进一步明白我们是谁，从哪里来、往哪里去。
二、吸取历史经验，把握历史大势
如果说“四史”的知识是“一点一点”的，那么将点串起来，由点到线，形成“一条一条”、“一面一面”的，就构成“一部一部”的历史。这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升，在人类从民族史进入到世界史的条件下，更是如此;这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训的基础上，曲折前进的历史。在这个意义上，“四史”学习教育中，比知识重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好把握历史进步规律与发展趋势。这当然是“高标准”，那“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。
“四史”中蕴含了很多规律、经验，当然也有不少教训。比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越了空想社会主义，也揭示了人类社会发展的基本规律。苏联建立、建设社会主义取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中彰显了社会主义计划经济体制的优越性，但是不能随着时代与环境变化而进行适应性改革，导致体制僵化而又无力自我革新，尤其是无产阶级政党背离了人民立场，结局是政权丧失、国家解体的悲剧。这被认为是20世界社会主义发展史、现代国家建设史上的重大事件。中国共产党在历史上也犯过错误，在探索中也有过失误，但善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的一条，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这正是党领导人民创造“两大奇迹”，并实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的飞跃的关键。这样的学习教育，也就是以史明志、以史为师、以史为鉴，是学习历史大道、把握历史大势，是基于历史经验、理性和规律把握现实，有助于增强党员领导干部坚定中国特色社会主义“四个自信”的自觉性。
三、传承历史精神，坚守历史使命
虽然共产党人是唯物主义者，但党历来高度重视精神力量与精神建党。历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。如革命战争年代锻造的红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等;社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神、大庆(铁人)精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等;改革开放时代孕育的小岗精神、载人航天精神、抗击非典精神、奥运精神、抗震救灾精神等。这些精神，一道构成共产党的、国家的精神谱系，要传承好、发扬好。
人无精神不立，国无精神不强。毛泽东阐释物质与精神辩证关系指出：“物质可以变成精神，精神可以变成物质。”精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。邓小平说：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那么历史精神则是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。习近平总书记也非常重视历史精神的学习传承。他强调指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”在近期调研考察中，他又提到了“西迁精神”、延安精神、“右玉精神”等。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，这正是“四史”学习教育的精髓所在。
四、梳理历史观念，用好历史方法
比较而言，树立正确历史观、学好历史方法论，是“四史”的知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是学习教育的最高要求。在学习教育中要逐步形成、深化巩固这样的历史观：首先，历史是连续的，不是简单的“断代”史。因此，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育要结合起来，并与上海地方史、浦东开发开放30周年等“身边”的历史贯通起来。通过学习教育，树立“大历史观”，要更深刻认识到“没有共产党，就没有新中国”，“党的领导是历史的选择、人民的选择”等被历史证明的事实、被事实证明的历史，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”，“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等新观点新论断。其次，历史是整体的、多彩的，不可能完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”通过学习教育，要反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党的历史、中华人民共和国历史、人民军队历史的言行。再次，历史是合力形成的、“多线的”。通过学习教育，要全面、辩证地看待历史现象、历史问题，即使是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方位上，正确看待、认真分析，尤其是对所谓的“历史终结论”等，要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。最后，历史是通的，世界是“平的”。虽然社会主义取代资本主义具有历史必然性，但这并非是当下现实性。虽然目前世界出现了一些“逆全球化”思潮与行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必然落后。特别是，在“一球两制”长期共存的环境下，要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系，要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。如果通过“四史”学习教育，党员领导干部能够确立、巩固并用好这些历史观，那就是最好的成果。
“四史”学习教育，不能为了学习而学习、为完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。在学习教育中，要历史结合现实学、理论联系实际学，党员领导干部要把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，能够适应新时代新要求新环境，在上海落实“三大任务”、持续打响“四大品牌”、加快“五个中心”建设等实际工作中，运用历史方法、历史智慧、历史经验，破解发展难点、民生痛点、治理堵点，真正把经济社会发展得更好、人民城市治理得更好，让人民群众有更多获得感、安全感、幸福感。这是“四史”学习教育的最“硬核”的要求，也是其落脚点。
学习四史宣讲稿
大家好！
百年党史是一部充满辉煌成就、艰辛历程、经验智慧、光荣传统的史诗，广大党员要认真领悟党史中的战略思维，做善于“踱方步”的人。
深刻领悟坚持中国特色社会主义道路，坚持马克思主义的必要性，这是具有统帅性的战略思维。道路关乎党的命运，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。翻开历史长卷，在近代中国最危急时刻，中国共产党人找到了马克思主义，并一直坚定马克思主义立场观点方法，从此，中国人民开始从精神上由被动转为主动，踏上救亡图存的征程；一百年来，我们党筚路蓝缕奠基立业，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹；一百年来，我们党创造辉煌开辟未来，以时不我待的奋进姿态不断书写时代篇章……掩上历史长卷，踱起思考的方步，我们党之所以取得如此辉煌成绩，究其根本就是找到了一条通往光明的道路。作为新时代党员，要深刻领悟坚持马克思主义的必要性，坚持不懈用党的创新理论成果武装头脑、指导实践，推动工作。
深刻领悟“人民就是江山”的思想内涵，坚持血肉联系的“中国法宝”，这是强基固本的战略思维。“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”人心所向最终关系党和国家的生死存亡。回首百年党史，总有一些往事铭记于心。无法忘怀，面对洪水横流，人民解放军直面暴洪，不惧生死，用身躯筑成铜墙铁壁保护人民群众的安全；无法忘怀，面对百年未遇的新冠肺炎疫情，无数党员以生命赴使命、用挚爱护苍生，创造了人类同疾病斗争的英勇壮举，书写了大爱无疆的中国故事；无法忘怀，在脱贫攻坚的崎岖道路上，不信天不信命的“毛相林们”带领村民走上“致富路”……仰望星空，驻足常思。只有懂得“人民”二字在中国共产党人心中的分量和地位，才能深刻领悟“人民就是江山”的思想内涵。作为新时代党员，要将“人民情怀”融入血液，为民办实事，为开创属于我们这一代人的历史伟业奉献终生。
深刻领悟红色革命精神，永葆党的生机活力，这是提升人的内生素质的战略思维。“历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。”一百年前，革命先驱李大钊的慨叹把我们的思绪又拉回了历史的隧道中。在井冈山上，坚定的共产党人高举火炬前行，坚信星星之火可以燎原；在长征途中，党和红军依靠坚定的理想信念，一次次绝境重生，愈挫愈勇；在宝塔山下，老一辈革命家们坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是，全心全意为人民服务，推动中国革命事业从低潮走向高潮、实现历史性转折……回望历史，我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。作为新时代党员，要积极汲取红色革命力量，赓续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
“知之愈明，则行之愈笃。”我们要认真学好党史这门“必修课”，不断培养自己从全局高度思考问题的能力，把学习成效转化为工作动力和成效，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
谢谢大家！
学习四史宣讲稿
大家好！
今年是中国共产党成立一百周年，全面建成小康社会胜利在望，“十四五”全面擘画，广大党员领导干部须深入学习中国共产党历史，从中汲取奋进力量，不断提高政治三力，努力为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步，以优异成绩庆祝建党一百周年。
100年前，xx名有志之士，秉着拯救人民于水火之中、解放全中国的初心，在风雨飘摇中孕育了中国共产党，尽管受到逮捕迫害，但是他们依然初心不改，百折不挠，创立了这个伟大的政党，打造了这艘带领人民驶向美好生活的巨轮。100年来，这艘巨轮始终秉着为国为民的初心，历尽坎坷曲折、久经风浪考验，在万里长征中砥砺前行、在经济困境中摸爬滚打，夺取了新民主主义革命胜利、赢得了改革开放丰硕成果，推动中国特色社会主义迈进新时代。习近平总书记曾说，“任何时候都不能忘记为了谁、依靠谁、我是谁。”如何走好新时代的“长征路”，做好新时代的“答卷人”，新时代的共产党员需要以党史国史为镜，“照”出一代又一代共产党人始终不变的为国为民的初心，继续传承初心、继续坚守初心。
使命呼唤担当，责任引领未来。xx年前，抗日战争爆发，“到延安去”成为了中国大地上最响亮的口号。许多革命志士从全国各地纷纷如潮水般涌向延安这座小城，聚集在宝塔山下，渴求加入这个立志为中华民族谋复兴的政党。尽管缺吃少穿、忍饥挨冻，但心中怀揣着的复兴中华的伟大使命，一直鼓舞着这些共产党人，带领着延安人民抵御了国民党的一次又一次的围剿，为赢取战争的胜利、建立一个有着光辉未来的新中国奠定了坚实的基础。“天下兴亡，匹夫有责”，为中华民族谋复兴的使命仍未完成，每一名共产党员都应该以党史国史为镜，“照”出落在肩膀上的复兴中华的使命，担当起自己的责任，奉献出自己的力量，为中华民族复兴而不懈奋斗。
在中国共产党波澜壮阔的100年历史画卷中，闪烁着一道道耀眼的光芒，那是一位位共产党先辈的光辉身影。革命战争时期，广大共产党员为战争胜利抛头颅洒热血在所不辞，牺牲小我成就大我，他们身上奉献的光芒最为耀眼；改革开放初期，广大共产党员为富强中国敢闯敢拼敢为人先，创造了中国经济崛起的奇迹，他们身上拼搏的光芒最为闪亮；在中国特色社会主义新时代，为打赢脱贫攻坚战，广大共产党员投身基层一线矢志奉献，带领着广大基层干部在扶贫路上践行初心，他们身上担当的光芒最为夺目。习近平总书记经常强调，党员干部要“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”每一名共产党员都要以党史国史为镜，以每一名伟大的共产党员先辈为镜，“照”出自身存在的差距，向他们对标对表，不断在奋斗的路上弥补差距，及时纠偏，永葆共产党人的纯臻本色。
习近平总书记说，“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”每一名共产党员都应该铭记党史国史，常照党史国史之“镜”，在学习党史国史中感悟初心、担当使命、弥补差距、艰苦奋斗，共同完成好我们这一代共产党人的光荣使命。
谢谢大家！
