从教18年来，武汉教师郭伯欢怀揣着教育的理想和青春的活力，成为孩子们最贴心的朋友。他甘愿变成“树洞”，倾听学生心里的小秘密。在日常教学中，他鼓励孩子写作“苦恼作文”，鼓励孩子作文“实话实说”。在郭老师的指导下，一名学生写出的“苦恼作文”还获得了楚才作文竞赛的特等奖。让孩子写“苦恼作文”会不会让孩子心灵灰暗？这引发了热议。
郝雪梅评论说：我们究竟该鼓励孩子写出什么样的作文？郭伯欢创设性地提出了“苦恼作文”概念。他鼓励孩子真正实现“我笔写我心”，你想的是啥就写啥，要写出自己的真实想法，真实看法，不要“为了别人去写作”，不要“为了获奖去写作”，我爱范文，而是要“实话实说”。这样的“苦恼作文”其实不仅有利于孩子锻炼“我笔写我心”的能力，也有利于老师和家长了解孩子的实际情况，进而纾解他们的问题。
“苦恼作文”，让孩子写作告别“口是心非”，无疑是作文写作的有益尝试。
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