本报讯（记者 蒋亦丰 通讯员 俞婷）6月6日，浙江金融职业学院的毕业典礼日上，3000余名2018届毕业生高兴地拿到了毕业证书。与其他学校不同的是，该校毕业证书的获得不仅要求学生修完专业课程，还必须在三年内通过参与“千日成长”工程修满学校规定的10个素质教育学分。
“千日成长”指以学生在校1000天为主线，通过准确分析三个年级的素质养成阶段性特点，设置了培养一年级金院学子、二年级系部学友、三年级行业学徒的阶段式育人目标，对学生1000天成长过程进行全方位指导。
以培养一年级金院学子为例，该校设有独立的教育教学机构——明理学院。通过“学习生活指导”“诚信文化理论与实践”“心理健康教育”“职业生涯规划”等四门素质教育类课程，相关职能部门及各二级学院形成教育合力，促进思政教育与专业教育的深度融合，帮助学生迅速适应大学生活，知事明理。
“印象最深的就是上学那时让我们填千日成长记录，刚开始时我觉得麻烦，现在回头看看，这就是一个学做人、学知识、学做事的成长历程，像是一根线把我大学生活的点点滴滴都串联了起来。”如今已毕业两年的该校会计学院校友、第四届省十佳大学生获得者鲁梦琴说道。
学生进入二年级后，重点转移到专业知识和技能的培养上。学校成立银领学院，通过订单培养、工学结合，培养熟练银行柜面操作、熟知金融产品、熟悉市场营销的基层复合型金融人才。2018年银领学院就吸引了45家银行共计2000多个优质岗位，提前一年解决了三分之二学生的就业问题。
如今，“千日成长”工程在浙江金融职业学院已经走过10个年头，成果受益学生超过3万人。共有591人次在学生竞赛项目中获得省级一等以上奖项，近5年保持了年均40%的增速。
该校党委书记周建松表示，“千日成长”工程是学校源于对高职学生三年制学制研究基础上的一项首创，经过几年的探索与实践证明，其符合学生成长成才、教书育人和青年的身心发展规律，为引领学生成长成才和未来发展打下了良好的基础。
《中国教育报》2018年06月12日第6版
