一個小學生在認真地做作業。
這是一系列加、減、乘、除的四則應用計算題,難度相當大,特别那幾個繁分數題,計算起來太繁雜。他額頭上不知不覺地滲出細雨般的汗珠來了。
正在這個時候,不知從什麽地方來了一個微型機器人,手裏提着火柴盒般的一台小箱子,一跳一蹦地來到小學生跟前,細聲細氣地沖着問:“朋友,你在演算嗎?”
“嗯,是——”小學生擡頭看了看,立刻又低着頭專心做作業了。他不願分散注意力,愛理不理地嘟嚷一聲了事。
“你計算遇到了困難了嗎?”
“唔,励志,有點兒——”小學生不想回答,可又回答了。
“那麽,”細聲細氣的聲音緊接着響起來。“我給你帶來一台計算機了。”
“做什麽?”小學生的聲音顯然很不高興。
“沒什麽,我是來幫助你的。”細聲細氣的聲音倒是很和氣,仿佛在賠不是似的。
小學生還是怒氣沖沖地:“怎麽幫助?幫助什麽?……”
“這個你也知道,”細聲細氣的聲音馬上搭上碴兒了,“你何必苦思苦索啊,按幾下我帶來的計算機就得了。它幫助你,一下子把所有的題目全都計算出來了,而且正确無誤,速度快,很容易。”
餘怒未息的小學生,粗嗓門說:“不用,我不用計算機!”
“你不要我幫助?”機器人很失望地,說話聲音也大了點兒。
“不,不,”小學生平心靜氣地說,“我歡迎人家幫助,也接受人家幫助——真沼颜x的幫助,可要在我自己努力的基礎上來啓發我,幫助我,我仍然要靠自己的力量排除障礙,克服困難的。”
機器人隻有“是,是,是……”地答應着。
“要不,幫助反而養成了我的依賴的壞習慣和不良的惰性。”小學生搖搖頭,“我不願意,一百個不願意!我要的是‘自力更生’!”後面四個字說得很響很清楚。
機器人吃驚地說:“你,你,你要自己發明創造一台新的計算機?……”
“嘻嘻!”小學生笑出聲來。“計算機本來是人發明的,它作爲人的工具、助手,人使用它,用它來工作,但它并不能代替人思考!你知道嗎?”
機器人細聲細氣的聲音十分軟弱無力,低聲下氣地說:“那麽,那麽,那麽計算機沒有什麽用處了?”
“人能思想,獨立自主地思想一切。”小學生說着,指指自己的腦袋瓜,“我先要使用我自己的‘計算機’,然後才能使用你帶給我的計算機,不是嗎?——不是你來幫助我,而是我來使用你!”
機器人被小學生揭去了罩在身上的神秘的面紗,恍然大悟地說:“喔,原來如此:我和計算機都不過按照人指定的程序動作辦事,怪不得我隻能是主人要我做什麽,我就做什麽,自己六神無主地唯命是從!”
“哈哈,你明白這個道理就好。我相信依靠我自己不斷地努力思考,是能把算術題全計算出來的,将來也能發明創造新的機器人和計算機的。”小學生放大了嗓門說話,但是很有禮貌地一字一頓地說:“親愛的機器人,再會吧!”
一个小学生在认真地做作业。
这是一系列加、减、乘、除的四则应用计算题,难度相当大,特别那几个繁分数题,计算起来太繁杂。他额头上不知不觉地渗出细雨般的汗珠来了。
正在这个时候,不知从什么地方来了一个微型机器人,手里提着火柴盒般的一台小箱子,一跳一蹦地来到小学生跟前,细声细气地冲着问:“朋友,你在演算吗?”
“嗯,是——”小学生抬头看了看,立刻又低着头专心做作业了。他不愿分散注意力,爱理不理地嘟嚷一声了事。
“你计算遇到了困难了吗?”
“唔,有点儿——”小学生不想回答,可又回答了。
“那么,”细声细气的声音紧接着响起来。“我给你带来一台计算机了。”
“做什么?”小学生的声音显然很不高兴。
“没什么,我是来帮助你的。”细声细气的声音倒是很和气,仿佛在赔不是似的。
小学生还是怒气冲冲地:“怎么帮助?帮助什么?……”
“这个你也知道,”细声细气的声音马上搭上碴儿了,“你何必苦思苦索啊,按几下我带来的计算机就得了。它帮助你,一下子把所有的题目全都计算出来了,而且正确无误,速度快,很容易。”
余怒未息的小学生,粗嗓门说:“不用,我不用计算机!”
“你不要我帮助?”机器人很失望地,说话声音也大了点儿。
“不,不,”小学生平心静气地说,“我欢迎人家帮助,也接受人家帮助——真诚友谊的帮助,可要在我自己努力的基础上来启发我,帮助我,我仍然要靠自己的力量排除障碍,克服困难的。”
机器人只有“是,是,是……”地答应着。
“要不,帮助反而养成了我的依赖的坏习惯和不良的惰性。”小学生摇摇头,“我不愿意,一百个不愿意!我要的是‘自力更生’!”后面四个字说得很响很清楚。
机器人吃惊地说:“你,你,你要自己发明创造一台新的计算机?……”
“嘻嘻!”小学生笑出声来。“计算机本来是人发明的,它作为人的工具、助手,人使用它,用它来工作,但它并不能代替人思考!你知道吗?”
机器人细声细气的声音十分软弱无力,低声下气地说:“那么,那么,那么计算机没有什么用处了?”
“人能思想,独立自主地思想一切。”小学生说着,指指自己的脑袋瓜,“我先要使用我自己的‘计算机’,然后才能使用你带给我的计算机,不是吗?——不是你来帮助我,而是我来使用你!”
机器人被小学生揭去了罩在身上的神秘的面纱,恍然大悟地说:“喔,原来如此:我和计算机都不过按照人指定的程序动作办事,怪不得我只能是主人要我做什么,我就做什么,自己六神无主地唯命是从!”
“哈哈,你明白这个道理就好。我相信依靠我自己不断地努力思考,是能把算术题全计算出来的,将来也能发明创造新的机器人和计算机的。”小学生放大了嗓门说话,但是很有礼貌地一字一顿地说:“亲爱的机器人,再会吧!”