初入職場，實現角色轉變“三部曲”
有了目标，就有了努力的方向和動力，更重要的是幫助個人真正了解自己，爲自己籌劃未來，避免對自己未來産生迷惘。
在從事人力資源管理工作中，我常常遇到初入職場的大學生們都希望能夠将自己的所學哂玫綄嶋H工作中，準備大幹一番。然而，在一陣拳打腳踢之後，有人會發現自己不能融入新的集體和環境，甚至終日無所事事，空有一身的力氣卻無處使。理想和現實之間存在很大的差距，范文，很多大學生就開始懷疑自我的知識技能和适應能力，工作積極性也受到極大的挫傷，這就要求初入職場的大學生們迅速轉變角色，學會角色轉變“三部曲”。
第一、積極調整工作心态
剛走出校園的大學生們，大都有着“天高任鳥飛，海闊任魚躍”的宏偉抱負。但是，随着高校教育的普及，大學生就業成爲一個大谢?纳鐣?栴}，由此産生的身份和地位不受重視的現象也随之而來。因此，大學畢業生們應先調整心态，正視、接納現實，恰當地評價自己，放低姿态，一切從零開始。
确立健康、堅定的工作心态——沒有最好的工作，隻有最合适的工作；沒有一勞永逸的工作，隻有不斷接受挑戰的工作，這樣才能找到自己的就業之路，實現人生價值。
案例：不少新入職的大學生們，在入職不久便來找我。他們覺得目前的工作與他們剛開始進新東方工作時想象的不一樣，覺得自身的知識能力沒有得到發揮，每天重複做着一些簡單、單調的工作，和周圍的同事相比落差很大，工作中也經常出錯，同時感覺主管也沒有重視自己。因爲高度認同新東方的文化，因此想留在新東方發展下去，面對目前的這種情況應該怎麽辦？
從上述案例中可以看出，這些員工遇到的是由于角色轉換引起的社會适應不良。從大學畢業到進入社會，參加工作，對于每一位職場新人來說都需要經曆比較大的角色轉變。角色轉變成功與否，關鍵取決于工作心态的調整。
如何來調整工作心态？首先，适當調節心理預期。心理預期過高，導緻了理想與現實之間的巨大差距，這種距離增加了内心的失落感，感到事情的發展已經超出了自己的控制，因此要多給自己積極暗示，凡事都要循序漸進，學會耐得住寂寞，多聽、多看、多學。這些員工正因爲剛進新東方時的心理預期過高，導緻與現實的工作産生差距，從而喪失了工作熱情，落差很大，嚴重影響了工作積極性。
其次，放低姿态，從基礎工作做起，不斷積累工作經驗。對于新人來說，在職場的每一種經曆都是很好的學習機會，有助于自己的成長。牢記“三人行，必有我師焉”，虛心向同事們學習工作經驗，盡快熟悉自己工作崗位的種種業務知識，結合實際工作将自己所學知識靈活哂谩ｋb有這樣，才能盡快适應新環境，提高工作效率，創造自己的工作業績。事業的輝煌不是一蹴而就的，而是需要不斷地積累點滴業績。
再次，主動溝通，創造良好的工作關系。案例中的這些員工認爲主管不關注他們，其實是他們缺乏主動與主管的有效溝通。溝通時，要本着實事求是、招拇?说奶?扰c人溝通，提高溝通的主動性，縮短與周圍同事之間的距離。（勵志一生 ）同時要克制感情，冷靜處理，工作中出現錯誤時，應主動承擔責任。通過與部門主管、同事的溝通，有助于增進互相的理解及人際關系的處理，更好的适應工作環境。
最後，不斷學習、銳意進取，高标準要求自己。俗話說：活到老，學到老。剛離開校園踏上工作崗位，往往就忽視了學習，感覺學習是學生時代的“義務”，這是不可取的。大學生隻是人才的坯子，要鍛煉成才，還需要在社會這個大熔爐裏鍛造，隻有不斷探索新的方法，不斷地給自己“充電”，才能保證适應瞬息萬變的社會。這對于從“學校人”到“職業人”轉變也是至關重要。機會總是留給有準備的人，當機會來臨時，有準備的人往往會牢牢把握。
第二、正确面對工作中的挫折
案例：有一天，員工小陳來我辦公室，眼淚汪汪地和我說不想幹了想辭職。我問其原因，是因爲小陳沒有及時變更教師信息，導緻提交教務教師課時錯誤。教師的課時與課酬密切相關，因此受到了同事及主管的批評。小陳認爲這種批評是她不能接受的，而且她已經很努力地在工作了。
面對職場的壓力，對于毫無經驗的新入職場的大學生們總會遇到許多困難和挫折，對于剛畢業的小陳來說也不例外。但在面對困難與挫折時，有些人選擇了放棄，有些人選擇了堅持，勇敢面對。
如何來正确面對工作中的挫折？首先，當遇到挫折時，不能就此放棄，要用冷靜的态度，客觀地分析失敗的原因，進行正确的受挫歸因。導緻案例中的小陳出錯的原因，其實就是因爲小陳缺少工作經驗，沒有進一步地把教師課時信息與教師考勤信息進行核對。如果有了核對的步驟，這種錯誤完全就可以避免了。因此，困難和挫折并不可怕，可怕的是不能理性勇敢面對就此放棄，往往失敗離成功隻有一步之遙。
其次，樂觀面對。挫折雖然能夠給人帶來心情的不愉快，但同時也可以鍛煉人的意志。不少新入職場的大學生們隻想到成功，沒有想到失敗，一旦遭受挫折就會一蹶不振，陷入苦悶、焦慮情緒之中不能自拔。案例中的小陳不應覺得因此事受到批評而感到不悅甚至提出辭職，對小陳來說，經曆了這次失敗不但鍛煉了她面對失敗的意志，同時也積累了工作經驗。
最後，調整好目标，腳踏實地前進，争取新的機會，争取獲得下一次的成功。一個真正的強者面對失敗時，通常能夠認真反思，吸取經驗教訓，努力去争取新的機會。案例中的小陳隻要能夠勇敢面對，找出出錯的原因，樂觀面對并在今後的工作中給予改進，最終小陳就會取得成功。
第三、做好職業生涯規劃
案例：員工小王，本科英語專業，擔任前台咨詢員工作。入職半年之後來找我，她自己覺得對未來很迷惘，目前的工作覺得沒什麽意思，也不知道究竟何去何從？當我問她對自己有什麽樣的職業規劃時，她自己也不是很清楚。就其學曆及專業背景而言，小王是和目前的崗位不匹配的。剛開始選擇咨詢顧問的崗位，是因爲她自己也不知道能做什麽就先找一份工作。小王想過當老師，但目前的英語能力沒有達到要求，因此放棄。正因爲缺少職業規劃，小王沒有了目标，對現有的工作失去了動力和激情，對未來自然就更加迷惘。
正确合理的職業生涯規劃是事業取得成功的關鍵因素。當學子們完成從“校園人”到“職業人”的轉變之後，應正式開始規劃自己的職業生涯，即确定個人奮鬥目标。有了目标，就有了努力的方向和動力，更重要的是幫助個人真正了解自己，爲自己籌劃未來，避免對自己未來産生迷惘。案例中的小王應該結合自身的專業知識及能力爲自己職業生涯進行合理的規劃。一旦有了職業規劃，就有了奮鬥目标，對未來就有了希望。爲實現這一标目，就要不斷地努力奮鬥，不斷地提升技能掌握更多的專業知識。
另一方面，在進行自己的職業規劃時，切忌不切實際，好高骛遠。在我面試的過程中，不少大學生開口就是自己宏偉遠大的發展目标和職業生涯規劃，然而這些職業生涯規劃和自身的能力并不匹配，在可預見的範圍内根本無法實現。因此，在進行自己的職業規劃時，一定要客觀衡量自身的能力，制定切實可行的職業生涯規劃。
總之，初入職場的大學生們應積極調整心态、勇敢面對挫折，制定正确的職業生涯規劃，盡快實現角色轉變，融入到社會集體生活。人的一生，求學到工作，從學藝到稚??洉褵o數次的角色轉變，每一階段的人生角色，賦予的内容和要求是不全相同的，因此必須有效适應每一次人生轉變，才能更好經營自己的人生，才能最大化發揮個人的人生價值和全景化地實現我們的社會價值。以不變應萬變的理論或許在知識爆炸、競争與機遇共存的21世紀，已經失去它固有的内涵。會不變中求變，适應每一次人生角色轉變，将取得最終的成功。
初入职场，实现角色转变“三部曲”
有了目标，就有了努力的方向和动力，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己筹划未来，避免对自己未来产生迷惘。
在从事人力资源管理工作中，我常常遇到初入职场的大学生们都希望能够将自己的所学运用到实际工作中，准备大干一番。然而，在一阵拳打脚踢之后，有人会发现自己不能融入新的集体和环境，甚至终日无所事事，空有一身的力气却无处使。理想和现实之间存在很大的差距，很多大学生就开始怀疑自我的知识技能和适应能力，工作积极性也受到极大的挫伤，这就要求初入职场的大学生们迅速转变角色，学会角色转变“三部曲”。
第一、积极调整工作心态
刚走出校园的大学生们，大都有着“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”的宏伟抱负。但是，随着高校教育的普及，大学生就业成为一个大众化的社会问题，由此产生的身份和地位不受重视的现象也随之而来。因此，大学毕业生们应先调整心态，正视、接纳现实，恰当地评价自己，放低姿态，一切从零开始。
确立健康、坚定的工作心态——没有最好的工作，只有最合适的工作；没有一劳永逸的工作，只有不断接受挑战的工作，这样才能找到自己的就业之路，实现人生价值。
案例：不少新入职的大学生们，在入职不久便来找我。他们觉得目前的工作与他们刚开始进新东方工作时想象的不一样，觉得自身的知识能力没有得到发挥，每天重复做着一些简单、单调的工作，和周围的同事相比落差很大，工作中也经常出错，同时感觉主管也没有重视自己。因为高度认同新东方的文化，因此想留在新东方发展下去，面对目前的这种情况应该怎么办？
从上述案例中可以看出，这些员工遇到的是由于角色转换引起的社会适应不良。从大学毕业到进入社会，参加工作，对于每一位职场新人来说都需要经历比较大的角色转变。角色转变成功与否，关键取决于工作心态的调整。
如何来调整工作心态？首先，适当调节心理预期。心理预期过高，导致了理想与现实之间的巨大差距，这种距离增加了内心的失落感，感到事情的发展已经超出了自己的控制，因此要多给自己积极暗示，凡事都要循序渐进，学会耐得住寂寞，多听、多看、多学。这些员工正因为刚进新东方时的心理预期过高，导致与现实的工作产生差距，从而丧失了工作热情，落差很大，严重影响了工作积极性。
其次，放低姿态，从基础工作做起，不断积累工作经验。对于新人来说，在职场的每一种经历都是很好的学习机会，有助于自己的成长。牢记“三人行，必有我师焉”，虚心向同事们学习工作经验，尽快熟悉自己工作岗位的种种业务知识，结合实际工作将自己所学知识灵活运用。只有这样，才能尽快适应新环境，提高工作效率，创造自己的工作业绩。事业的辉煌不是一蹴而就的，而是需要不断地积累点滴业绩。
再次，主动沟通，创造良好的工作关系。案例中的这些员工认为主管不关注他们，其实是他们缺乏主动与主管的有效沟通。沟通时，要本着实事求是、诚心待人的态度与人沟通，提高沟通的主动性，缩短与周围同事之间的距离。（励志一生 ）同时要克制感情，冷静处理，工作中出现错误时，应主动承担责任。通过与部门主管、同事的沟通，有助于增进互相的理解及人际关系的处理，更好的适应工作环境。
最后，不断学习、锐意进取，高标准要求自己。俗话说：活到老，学到老。刚离开校园踏上工作岗位，往往就忽视了学习，感觉学习是学生时代的“义务”，这是不可取的。大学生只是人才的坯子，要锻炼成才，还需要在社会这个大熔炉里锻造，只有不断探索新的方法，不断地给自己“充电”，才能保证适应瞬息万变的社会。这对于从“学校人”到“职业人”转变也是至关重要。机会总是留给有准备的人，当机会来临时，有准备的人往往会牢牢把握。
第二、正确面对工作中的挫折
案例：有一天，员工小陈来我办公室，眼泪汪汪地和我说不想干了想辞职。我问其原因，是因为小陈没有及时变更教师信息，导致提交教务教师课时错误。教师的课时与课酬密切相关，因此受到了同事及主管的批评。小陈认为这种批评是她不能接受的，而且她已经很努力地在工作了。
面对职场的压力，对于毫无经验的新入职场的大学生们总会遇到许多困难和挫折，对于刚毕业的小陈来说也不例外。但在面对困难与挫折时，有些人选择了放弃，有些人选择了坚持，勇敢面对。
如何来正确面对工作中的挫折？首先，当遇到挫折时，不能就此放弃，要用冷静的态度，客观地分析失败的原因，进行正确的受挫归因。导致案例中的小陈出错的原因，其实就是因为小陈缺少工作经验，没有进一步地把教师课时信息与教师考勤信息进行核对。如果有了核对的步骤，这种错误完全就可以避免了。因此，困难和挫折并不可怕，可怕的是不能理性勇敢面对就此放弃，往往失败离成功只有一步之遥。
其次，乐观面对。挫折虽然能够给人带来心情的不愉快，但同时也可以锻炼人的意志。不少新入职场的大学生们只想到成功，没有想到失败，一旦遭受挫折就会一蹶不振，陷入苦闷、焦虑情绪之中不能自拔。案例中的小陈不应觉得因此事受到批评而感到不悦甚至提出辞职，对小陈来说，经历了这次失败不但锻炼了她面对失败的意志，同时也积累了工作经验。
最后，调整好目标，脚踏实地前进，争取新的机会，争取获得下一次的成功。一个真正的强者面对失败时，通常能够认真反思，吸取经验教训，努力去争取新的机会。案例中的小陈只要能够勇敢面对，找出出错的原因，乐观面对并在今后的工作中给予改进，最终小陈就会取得成功。
第三、做好职业生涯规划
案例：员工小王，本科英语专业，担任前台咨询员工作。入职半年之后来找我，她自己觉得对未来很迷惘，目前的工作觉得没什么意思，也不知道究竟何去何从？当我问她对自己有什么样的职业规划时，她自己也不是很清楚。就其学历及专业背景而言，小王是和目前的岗位不匹配的。刚开始选择咨询顾问的岗位，是因为她自己也不知道能做什么就先找一份工作。小王想过当老师，但目前的英语能力没有达到要求，因此放弃。正因为缺少职业规划，小王没有了目标，对现有的工作失去了动力和激情，对未来自然就更加迷惘。
正确合理的职业生涯规划是事业取得成功的关键因素。当学子们完成从“校园人”到“职业人”的转变之后，应正式开始规划自己的职业生涯，即确定个人奋斗目标。有了目标，就有了努力的方向和动力，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己筹划未来，避免对自己未来产生迷惘。案例中的小王应该结合自身的专业知识及能力为自己职业生涯进行合理的规划。一旦有了职业规划，就有了奋斗目标，对未来就有了希望。为实现这一标目，就要不断地努力奋斗，不断地提升技能掌握更多的专业知识。
另一方面，在进行自己的职业规划时，切忌不切实际，好高骛远。在我面试的过程中，不少大学生开口就是自己宏伟远大的发展目标和职业生涯规划，然而这些职业生涯规划和自身的能力并不匹配，在可预见的范围内根本无法实现。因此，在进行自己的职业规划时，一定要客观衡量自身的能力，制定切实可行的职业生涯规划。
总之，初入职场的大学生们应积极调整心态、勇敢面对挫折，制定正确的职业生涯规划，尽快实现角色转变，融入到社会集体生活。人的一生，求学到工作，从学艺到谋生，经历无数次的角色转变，每一阶段的人生角色，赋予的内容和要求是不全相同的，因此必须有效适应每一次人生转变，才能更好经营自己的人生，才能最大化发挥个人的人生价值和全景化地实现我们的社会价值。以不变应万变的理论或许在知识爆炸、竞争与机遇共存的21世纪，已经失去它固有的内涵。会不变中求变，适应每一次人生角色转变，将取得最终的成功。
