沒有目标，大學生活隻會帶來悔過
文/若塵
最近和幾名大一的學生聊天，幾名同學認爲身邊的人普遍都很迷茫，不知道該幹什麽，業餘時間要麽是對着電腦、要麽是抱着手機刷微博。我問道：“爲什麽不找點事情做做，制定一個計劃，哪怕是鍛煉身體也好？4年也可以把身體鍛煉得結實些。”當然，我也清楚，我的這些建議對他們來說，未必能有多大用。許多學生因爲意志不堅定，沒有老師的監督、逼迫，根本就無法做到。
這讓我想到前段時間蹿紅網絡的“悔過勵志帖”——《同學，我大四了》，作者回首自己的大學4年，他感歎投入精力“充其量不過40%”：每天上網時間少則4個小時，多則10個小時；考試永遠是畫畫重點，在高呼“60分萬歲”中與獎學金無緣。作者借自己求職受挫，寫帖子以警醒後來人，不要等畢業時再後悔，就業難不僅僅是大學、社會的問題，也是自身的問題。
也許，這樣的大學生不是一個兩個，而是一個群體。然而，我總是懷疑這樣的勵志帖，甚至教師在課堂上苦口婆心地勸說，能對現實中的大學和大學生起到多大的影響和作用，很多時候恐怕隻有“三分鍾熱度”的效應。畢竟，現實的窘境不是一天積累起來的，從小學到高中，學生們的學習都是被動地接受應試，隐藏着功利性的目的，也許從沒有爲主動學習感到過快樂，而在高中時代，有的教師甚至打出這樣的勵志宣言：等你考上大學，你就可以想幹什麽幹什麽了……似乎，高中時代的目标是很清晰的，就是爲了考上大學，而在一些高中生的眼裏，大學甚至就好比是天堂，進了大學的門就可以放輕松了。
此前，有很多聲音都認爲大學越來越像培訓機構，功利性學習正在整個大學蔓延，考證熱、過早地職業化都是大學功利性學習最好的表現形式。在這種批判的聲音中，“培訓機構”總有被貶低的意味，難與大學之學術思想殿堂的高雅相媲美。但是，在這種批判的背後，還有一個現實問題被遮蔽，那就是很多大學生對自己的學習、對大學生活沒有任何目标。
暨南大學輿情研究中心曾就“當代廣州大學生生活與思想現狀”作過詳細的問卷調查，其中，接受調查的廣州高校在讀本科生共有191份有效樣本，就“讀大學的原因”、“大學第一印象”、“專業選擇首要因素”等問題制作問卷調查并進行分析。（勵志文章 m.zhaichao.net.cn）結果顯示，在未來規劃方面，73.3%的同學表示隻有粗略的想法，并無非常明确的目标。
如果說功利化的學習畢竟還有一個前進的目标，至少能體現出一種爲了目标而奮鬥的精神和奔頭，而沒有任何目标，漫無目的地混日子則更可怕，它體現的是一種虛無、意義的缺失。說實話，沒有引導學生樹立明确的奮鬥目标、進而指引學生爲之努力的大學，學生很難找到努力的方向，也找不到努力的意義，這還不如“培訓機構”來得實在、來得有效用，至少，培訓機構的目标很清晰，它能夠給學生們一個實實在在看得見的效果，而沒有任何目标、渾渾噩噩的大學生活，也許隻會給很多學生帶來悔過。
無論如何，混日子的大學生活是不可取的。一方面，高校應該在新生入學的時候，作好目标和方向的引導，甚至貫穿大學4年的學習過程；另一方面，還在迷途的大學生，應盡早爲自己找個前進的方向，作好自我規劃，對自己的未來和前途負責。
没有目标，大学生活只会带来悔过
文/若尘
最近和几名大一的学生聊天，几名同学认为身边的人普遍都很迷茫，不知道该干什么，业余时间要么是对着电脑、要么是抱着手机刷微博。我问道：“为什么不找点事情做做，制定一个计划，哪怕是锻炼身体也好？4年也可以把身体锻炼得结实些。”当然，我也清楚，我的这些建议对他们来说，励志，未必能有多大用。许多学生因为意志不坚定，没有老师的监督、逼迫，根本就无法做到。
这让我想到前段时间蹿红网络的“悔过励志帖”——《同学，我大四了》，作者回首自己的大学4年，他感叹投入精力“充其量不过40%”：每天上网时间少则4个小时，多则10个小时；考试永远是画画重点，在高呼“60分万岁”中与奖学金无缘。作者借自己求职受挫，写帖子以警醒后来人，不要等毕业时再后悔，就业难不仅仅是大学、社会的问题，也是自身的问题。
也许，这样的大学生不是一个两个，而是一个群体。然而，我总是怀疑这样的励志帖，甚至教师在课堂上苦口婆心地劝说，能对现实中的大学和大学生起到多大的影响和作用，很多时候恐怕只有“三分钟热度”的效应。毕竟，现实的窘境不是一天积累起来的，从小学到高中，学生们的学习都是被动地接受应试，隐藏着功利性的目的，也许从没有为主动学习感到过快乐，而在高中时代，有的教师甚至打出这样的励志宣言：等你考上大学，你就可以想干什么干什么了……似乎，高中时代的目标是很清晰的，就是为了考上大学，而在一些高中生的眼里，大学甚至就好比是天堂，进了大学的门就可以放轻松了。
此前，有很多声音都认为大学越来越像培训机构，功利性学习正在整个大学蔓延，考证热、过早地职业化都是大学功利性学习最好的表现形式。在这种批判的声音中，“培训机构”总有被贬低的意味，难与大学之学术思想殿堂的高雅相媲美。但是，在这种批判的背后，还有一个现实问题被遮蔽，那就是很多大学生对自己的学习、对大学生活没有任何目标。
暨南大学舆情研究中心曾就“当代广州大学生生活与思想现状”作过详细的问卷调查，其中，接受调查的广州高校在读本科生共有191份有效样本，就“读大学的原因”、“大学第一印象”、“专业选择首要因素”等问题制作问卷调查并进行分析。（励志文章 m.zhaichao.net.cn）结果显示，在未来规划方面，73.3%的同学表示只有粗略的想法，并无非常明确的目标。
如果说功利化的学习毕竟还有一个前进的目标，至少能体现出一种为了目标而奋斗的精神和奔头，而没有任何目标，漫无目的地混日子则更可怕，它体现的是一种虚无、意义的缺失。说实话，没有引导学生树立明确的奋斗目标、进而指引学生为之努力的大学，学生很难找到努力的方向，也找不到努力的意义，这还不如“培训机构”来得实在、来得有效用，至少，培训机构的目标很清晰，它能够给学生们一个实实在在看得见的效果，而没有任何目标、浑浑噩噩的大学生活，也许只会给很多学生带来悔过。
无论如何，混日子的大学生活是不可取的。一方面，高校应该在新生入学的时候，作好目标和方向的引导，甚至贯穿大学4年的学习过程；另一方面，还在迷途的大学生，应尽早为自己找个前进的方向，作好自我规划，对自己的未来和前途负责。
